智能教育时代教学公平的价值审视与实践探索
郭文良天津师范大学教育学部副部长副教授、博士生导师关 欣天津师范大学教育学部【摘要】在智能技术全面融入教育实践的时代背景下，教学公平的内涵持续拓展，呈现出显著的当代特征。教学公平植根于教学活动的互动关系与人文属性，旨在保障教学参与者的生命尊严与自由发展，推动个体全面、均衡与可持续发展。智能技术的广泛运用为教学公平开辟了新的实现路径，使其在缩小数字差距、校正技术伦理、关注个体成长与构建公平空间等方面展现出新的价值内涵。技术赋能教学的同时也使教学公平面临多重现实挑战：技术资源配置失衡导致教学质量分化，形成分配
欧盟拟立新法严管社媒“致瘾设计”护佑青少年
欧盟委员会主席冯德莱恩于 12 日在哥本哈根发表讲话称，欧盟正着手构建全新的法律架构，意在 shielding 未成年人免遭 TikTok、Meta 以及 X（前身推特）等社交平台“致瘾式设计”的伤害。这一举动象征着欧盟针对跨国科技巨头的监管强度再度升级。冯德莱恩透露，欧委会计划在今年年底前正式递交《数字公平法》（Digital Fairness Act，简称 DFA）草案。该法案将明文禁止数字平台运用操控性手段、设置致瘾功能以及采用具有误导性的网红营销手段。论及社交媒体给青少年带来的隐患时，冯德莱恩指出