师道匠心(54)：AI浪潮下教师成长的新考题
内容提要“师道匠心”今日邀您共赏《新时代教师专业发展的内涵与路径》：探讨人工智能时代教师成长面临的全新考验。伴随生成式 AI、大数据等技术的迅猛演进，教育领域正经历深度重塑。技术在赋予教学无限潜能的同时，也对教师的职业素养、角色定位及发展轨迹提出了前所未有的严苛要求。人工智能时代为教育注入巨大变革动力，能为教师提供海量教学资源与智能辅助工具，助其精准洞察学情，为个性化教学筑牢根基。然而，这也给教师专业发展带来新挑战。首要任务在于提升信息素养与技术应用能力。教师需精通各类教育智能技术，善用其优化教学流程、创
活动预告丨AI教育伦理新框架：解读《人工智能教育伦理：参考框架》
作为通用型技术，人工智能不仅提升了人类改造世界的物理能力，更拓展了认知世界的智力边界，为教育领域带来前所未有的机遇。然而，AI向教育深度渗透，在推动教学、科研及治理模式变革的同时，也潜藏着主体认知退化、教育失衡、隐私泄露等伦理风险。2026年，在教育部科学技术与信息化司指导下，浙江大学、北京师范大学、香港中文大学等学者共同撰写了《人工智能教育伦理：参考框架》。世界数字教育联盟专家咨询委员会与人工智能开放联盟伦理与治理专业委员会组织国内外专家完成评审。5月12日，在浙江杭州举办的2026世界数字教育大会上，
AI赋能教育当下已至：深度解析关系、场景与转型
近日梳理了一套关于“人工智能与教育融合”的资料，内容详实，清晰阐述了AI与教育的关联、应用情境、师资转型及伦理挑战。现提炼核心要点分享如下： . 1. AI并非取代教师，而是辅助教学 资料中观点鲜明：AI擅长处理数据、识别模式及重复训练；教师则专注于情感交流、价值引导与激发创造力。简言之，AI承担“能教”的任务，教师专注“教好”的环节。 . 2. 个性化学习终成现实 自适应学习系统、智能推荐引擎及过程性评价等技术，正使“大规模因材施教”从口号变为可能。每位学生可拥有专属学习路径，教师亦能真正关注到“每一位
AI浪潮下教师素养新解：道法工具三阶论
AI融入教育后，教师最核心的困惑往往超越了单纯的技术层面：究竟该学些什么？是掌握几款AI软件、熟悉提示词技巧？是厘清AI的使用禁区，避开伦理与安全的雷区？还是重新审视教师在课堂中的定位，探究人与AI的协作边界？《中国教师生成式人工智能应用报告·2026》正试图回应这一关键议题。该报告由教育部教师工作司指导，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）牵头编制，涵盖基础教育、职业教育及高等教育三大阶段。其数据基础源于30个省份的8.6万份教师问卷及430万字的文本资料。报告共设七章，从教师能力现状、角色转
智能教育时代教学公平的价值审视与实践探索
郭文良天津师范大学教育学部副部长副教授、博士生导师关 欣天津师范大学教育学部【摘要】在智能技术全面融入教育实践的时代背景下，教学公平的内涵持续拓展，呈现出显著的当代特征。教学公平植根于教学活动的互动关系与人文属性，旨在保障教学参与者的生命尊严与自由发展，推动个体全面、均衡与可持续发展。智能技术的广泛运用为教学公平开辟了新的实现路径，使其在缩小数字差距、校正技术伦理、关注个体成长与构建公平空间等方面展现出新的价值内涵。技术赋能教学的同时也使教学公平面临多重现实挑战：技术资源配置失衡导致教学质量分化，形成分配
AI 教育伦理指南②：四大准则与三类风险如何筑牢安全防线？
上一期我们剖析了框架的四大核心思想——“主体归人、协同共生、适境致善、分类施治”。理念指引方向，但落地实施需依靠“行为准则”与“风险防控”。本期将重点探讨框架中更具操作性的两个板块：基础行为导向及风险类型与责任界定。框架确立了四项辩证统一的基本行为导向，彼此支撑且动态平衡，共同构成人工智能教育必须恪守的伦理基石。1. 厘清人机协作界限，彰显育人主体地位2. 精准匹配教育场景，优化分类治理体系3. 夯实数据安全屏障，坚守隐私保护红线4. 促进算法公平透明，完善责任追溯制度这是框架最具实操价值的亮点之一。不仅
AI重塑中小学教育：机遇、挑战与实施路径
人工智能发展对我国中小学教育的影响、现实困境及规范发展路径研究 作者：续永厚 摘要 随着大数据、机器学习、大语言模型等新一代人工智能技术加速迭代成熟，人工智能已由技术研发层面全面进入社会应用深层阶段，并成为驱动我国教育数字化转型、基础教育改革创新的核心动力。中小学教育作为国民教育体系的基础环节，承担着立德树人、夯实学业基础、培育核心素养、塑造价值观念的重要使命。人工智能技术的广泛渗透，从教学模式、学习形态、评价机制、师资转型、校园治理、资源配置等多个维度，对我国中小学教育产生全局性、结构性、深层次影响。一
2026世界数字教育大会：八大核心成果抢先看
点击上方蓝色字体，获取更多教育科技新政官网：https://wdec.smartedu.cn/世界数字教育大会AI技术赋能教育2026全球数字教育大会八大成果即将揭晓1 《中国智能教育发展报告（2025—2026）》 2 《全球数字教育指数（2026）》 3 全球数字教育研究十大热点（2026） 4 中国智慧教育公共服务平台升级 5 《AI教育伦理参考框架》 6 全球数字教育创新十大案例 7 世界数字教育联盟两项标准 8 《AI教育杭州倡议》资讯
AI赋能师范教育：开启教师培养新纪元
伴随AIGC技术的迅猛发展与建设教育强国战略的纵深推进，教师培养体系正经历一场深刻的模式变革。依据教育部新近出台的《“人工智能+教育”行动计划》和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》等政策导向，现阶段师范院校的专业优化与教学革新，应当围绕五大核心方向展开：强化师范教育主体责任、推动课程体系的数智化重塑、创新人才培养机制、实现评价体系的智慧化升级以及筑牢伦理规范防线。师范院校必须从传统的师资培育摇篮，转型为面向未来的教育场景规划枢纽，通过打造“教育+智能技术”交叉学科体系，培养具备人机协作能力的
AI赋能历史教学：融合创新与实践路径探析
人工智能与历史课堂教学融合，从融合背景、价值、实践路径、挑战及应对、未来展望AI技术驱动历史课堂变革：融合创新与育人新模式身处教育数字化全面转型的浪潮之中，人工智能技术凭借强大的数据处理能力、情境建构功能、智能交互特性与精准诊断优势，正逐步渗透到各学科教学环节。历史学科肩负着传承文明记忆、弘扬文化精神、涵养家国情怀的使命，具有时间空间跨度广、知识体系抽象、史料种类繁杂、人文思辨色彩浓厚等鲜明特征。传统教学模式常受限于形式单调、史料零散、学生参与感弱、学情反馈迟缓、个性化施教难以实现等瓶颈。AI技术与历史课
生成式AI引领学科教学模式变革
摘要：以生成式人工智能为代表的前沿技术正加速驱动教育领域的数字化进程，并引发学科教学的深层次转变。它在重塑师生与机器协同关系的同时，赋予了教学资源以生成性和互动性等崭新特质。在学科教学实践中，借助生成式AI赋能教学主要有三条实施路径：倡导人机思维对比，激发学生高阶思维能力；运用生成式AI推送定制化方案，助力学生自主学习和探索；利用生成式AI实施以育人为导向的个性化评估。需特别注意的是，教师需警惕对技术的滥用与依赖现象，重申“以学生为本”的核心价值导向。关键词：生成式人工智能；学科教学；课堂生成；教学范式人
2026年度AI学术前沿书目预览
【2026】人工智能鉴识：智能系统的调查解析【2026】司法体系中的智能应用【2025】智能时代的审美范式【2025】AI时代的创造力：现代思维工具箱【2024】生成式AI教育中的批判思维与伦理【2024】数字惯习：人工智能想象的批判【2026】人工智能与动物生态学【2026】生态信息学中的人工智能与计算机视觉【2026】复杂工作中的人工智能与游戏化技术往期精选【2026年推荐】翻译与性别：女权主义时代译事；语言意识形态；AI与司法；19世纪收容机构；精神病学史【2026新著】当代爱尔兰文学母亲形象；18