AI时代的教育：不止“器”
AI时代的教育理念之问，我断断续续琢磨了很久，一直没找到能让自己真正安稳的答案。ChatGPT刚发布的那一年，我恰好在一个教育论坛里听见有人满怀担忧地问："以后学生还要不要学知识？"当时现场没有人能给出清晰回应。再往后想，或许正是因为我们把问题问得不够准。 一、知识会贬值吗 先抓住一个事实：AI确实让知识的获得变得极其省力。一个高中生如今只需几秒就能检索到亚里士多德关于伦理的完整思想；而在过去，要做到同样程度往往得翻很久的书。于是在“知识稀缺”的时代里，知识作为资源的地位正在不可逆地滑落。
AI虽使信息随手可及，真知仍需静心品读
编者的话4月20至26日，北京举办首个"全民阅读周"。在书香四溢的氛围中，来自智能时代的追问愈发凸显：当整本书的内容可被瞬间提取，我们为何仍需耐心品读原著？何种阅读价值是人工智能无法取代的？基于此，《北京日报》读书版特邀两位学者，从学术与教育双重维度探讨：技术便利能否替代深度阅读？中央民大历史系李鸿宾教授从史学角度，梳理人类记录方式从结绳到AI的演进，指出AI终归是工具，仅能处理"确定性"信息；探寻史实、应对"不确定性"，仍需人类亲自思考决断。教育作家李峥嵘聚焦家教领域，回应家长普遍焦虑，认为阅读之"慢"