高职院校AI通识课建设标准发布
2026年5月，全国人工智能通识教育产教融合共同体携手河南省相关行业委员会，正式推出了《高等职业院校人工智能通识课程体系建设指南》。该指南共计43页，构建了从培养目标设定、知识模块构建、课程设计方案、教学实施过程到最终效果评价的全方位体系。就在2026年4月，教育部等五部门印发了《“人工智能+教育”行动计划》，明确提出要将人工智能课程设为高校公共必修课。面对这一政策，高职院校该如何具体落实？这份指南给出了明确的解答。指南将AI通识课程划分为三种类型，其核心逻辑在于“分层适配”：通识基础型：面向所有学生，各
SCAD重磅推出应用人工智能设计本科专业
萨凡纳艺术设计学院（Savannah College of Art and Design，简称SCAD）一直是全美艺术教育领域的佼佼者。紧跟生成式AI与智能交互的发展趋势，SCAD再度引领潮流，将于2026年秋季学期全新开设B.Des. in Applied AI（应用人工智能设计理学学士）项目，该专业已获得STEM认证，可享受36个月OPT延期。从智能交互系统、沉浸式体验空间到创新产品开发与前沿平台搭建，学生将学习如何将AI技术与创意设计深度融合，有效应对现实世界中的复杂挑战。在追求技术突破的同时，课程
AI驱动产业变革 产教协同培育数字人才——2026江西人工智能赋能产业创新论坛暨职校专业建设研讨会圆满落幕
为全面落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》、新双高计划（2025-2029）及江西省“人工智能+”行动方案，聚焦新质生产力培育核心任务，精准匹配江西省智能制造、智慧水利、低空经济等产业人才需求，7月3日，2026年江西省人工智能赋能产业创新发展论坛暨职业院校人工智能专业建设研讨会在江西水利职业学院顺利召开。本次活动由江西省人工智能学会主办，江西水利职业学院、北京新大陆时代科技有限公司共同承办，全省30余所高职院校领导、人工智能专业带头人、骨干教师，行业专家、龙头企业技术代表齐聚一堂，共同
AI绘制课程能力图谱实战培训
能力图谱绘制 + AI赋能教学创新与智慧课程建设高级研修班各职业院校：现将有关事项通知如下：线下：2026年7月24-27日 地点：银川线上：2026年7月25-26日 线上直播+回放巩固各职业院校（含中职、技工院校）主管教学的校领导、教务处负责人、二级学院院长、办公室主任、教务处、科研处、督导处、系部领导、信息中心、网络中心、教学资源库建设负责人、精品课程建设负责人及教育技术中心负责人和预参赛团队及骨干教师、青年教师、班主任、一线教师等。
备战2026年世界职校AI赛道：独特赛项与热门趋势的完美结合
2026年世界职业院校技能大赛设有43个赛道，其中人工智能赛道显得尤为特别。普通高中生能与职校选手同场竞技，“职普融通”在这个赛道上真正得到了实践。这不是偶然的。“十五五”规划明确要求“推进人工智能全学段教育，提升学生人工智能素养”，随后五部门发布《“人工智能+教育”行动计划》，部署“人工智能人才培养与素养提升”。政策信号密集而清晰：人工智能不仅是技能点，更是未来人才的“基础能力”。那么，面对这个“跨越学段、跨越赛道边界”的特殊赛道，我们该如何精准准备？关于我们服务内容专注世界职业院校技能大赛全流程指导，
河南职业院校AI教学发展交流会成功举办
2026年6月26日，在河南省人工智能学会的指导下，由全国高校教师网络培训中心主办、河南省人工智能学会智慧职教专委会承办的“数智教发·慧启未来——河南省人工智能赋能职业院校教师教学发展工作交流会”于郑州河南饭店顺利召开。来自全省数十所中高职院校的130多位代表参加了会议。01会议由河南省人工智能学会副理事长谷建光主持。他代表组委会向各位嘉宾表示欢迎，并强调在《教育强国建设规划纲要》的引领下，职业教育迫切需要借助人工智能实现专业优化与教学重构。全国高校教师网络培训中心副主任安璟瑜在致辞中指出，网培中心将充分
职校生AI素养：内涵解析、框架构建与演进路径
职业院校学生人工智能素养的内涵、框架及发展管 秀，李 梦，韩锡斌【摘要】《职业院校智慧校园规范（试行）》已将学生人工智能素养确立为智慧校园建设的关键要素，然而其发展仍受制于能力结构失衡、应用场景匮乏及课程供给乏力等难题。基于智能时代对人工智能素养的新要求，结合职业教育作为类型教育的实践特质，本文系统剖析了职业院校学生人工智能素养的核心内涵、架构体系及未来走向。研究指出，智能时代的人工智能素养已从单纯的技术理解与工具操作，演进为基于生成内容的重构能力、面向复杂任务的人机协作能力，以及对技术边界与伦理责任的研
人工智能特色院校推荐：除了顶尖名校，这些学府同样值得关注
谈到人工智能专业，不少家长和考生脑海中首先浮现的是清华、北大、复旦、交大等顶尖985高校。然而，高考分数的限制，使得能够进入这些学府的学子屈指可数。难道分数不够顶尖名校，就意味着与AI这个热门领域失之交臂吗？答案显然是否定的。在陕西，有一批公办二本和实力强劲的民办二本院校，在人工智能领域深耕发展，打造了独具特色的应用型人才培养路径。它们的毕业生在就业市场上同样备受青睐。今天，我们就来梳理几所陕西高校中的人工智能“新星”。若要用一个词汇概括西安科技大学高新学院的人工智能专业，“实践”二字最为恰当。这所学院不
AI驱动职业教育变革 中广数科构建电商人才培育新生态
2026年教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，同步配套职业教育数字化、产教融合系列实施细则，明确提出要加速职业院校传统专业智能化改造，推动院校、行业、企业深度协同，补齐实训短板、更新课程体系、打通就业链路，培育适配数字经济的复合型技能人才。针对行业共性痛点，依托集团AI全栈自研软硬件体系，推出覆盖教学、实训、竞赛、考证、就业全流程的职业院校AI+数字人才培养解决方案，以“硬件实训载体+智能中台系统+标准化课程+校企协同服务”四维一体模式，一站式破解职校产教融合落地难题，为新媒体、跨境电商
夏立新：智教时代好老师的“三维”画像
回望历史长河，每次技术跃迁都引发教育逻辑巨变。如今生成式AI正重塑教育生态，改变知识获取、课堂交互与人才标准。技术越渗透，教师作用越不可替。正如习总书记所言，教师是传播知识真理、塑造灵魂生命的工作。无论AI多智能，教师铸魂育人使命不变，好老师永远是刚需。志向坚定的“人师”学高为师，身正为范。AI可精准推送知识，却难指人生航向；可模拟逻辑，却难传理想信念。在信息爆炸、价值多元的今天，“人师”弥足珍贵。好老师应怀教育信仰、高尚品格与赤诚温度，做学生数字浪潮中的精神灯塔。传道者必先明道。AI改变认知方式，好老师
探秘AI时代教育准备度——你的学校准备好了吗
AI走进教室之前，学校真的做好准备了么？2026年6月，世界经济论坛推出了《塑造学习的未来：AI时代的教育准备度》报告。它不局限于讨论某款具体工具，也不只是探讨AI能否提升效率，而是抛出了一个更为根本的问题：当AI加速渗透课堂时，教育体系是否具备了负责任且有效运用它的条件。因为在实际情况中，学校很容易把"引入了平台，部署了智能体"误认为"实现了数字化转型"，把"教师掌握提示词技巧"误认为"具备了AI应用能力"，把"学生产出精美成果&#
人工智能助手强势入局高考志愿填报领域
高考已经落幕，而另一场真正的“压力测试”才刚刚开始——那就是志愿填报。高考首日，笔者就走访了考场外的咨询摊位，志愿填报服务机构成为最活跃的力量，多家机构在考场周边通过扫码入群等方式提前锁定家长用户群体。不仅在线下，线上各个AI产品也已蓄势待发，纷纷在高考志愿填报领域推出新举措。与有标准答案、评分规则统一的笔试不同，志愿填报是一场信息高度密集、决策压力巨大、容错空间极小的终极考验。一分之差、一校之别、专业的取舍，不仅会改变考生的求学方向，更会直接影响未来的职业发展路径。正因容错率极低，高考志愿填报一直是考生
智能时代职业院校学生AI素养培育体系研究
【摘要】《职业院校智慧校园规范（试行）》将学生人工智能素养列为智慧校园建设的重要内容，但素养发展仍面临能力结构失衡、应用情境不足和课程供给薄弱等问题。立足智能时代人工智能素养发展的新要求，结合职业教育作为类型教育的实践导向特征，系统分析职业院校学生人工智能素养的内涵、框架及发展方向。研究发现，智能时代人工智能素养已由聚焦于技术理解与工具使用，转向基于生成内容的再建构能力、面向复杂任务的人机协同能力，以及对技术边界与伦理责任的判断能力。基于此，构建了具有“通识素养—专业技能—行业能力”三层递进结构的职业院校
智教时代：重新诠释卓越教师的内涵
回溯人类文明进程，每逢技术范式发生巨变，教育逻辑必随之深刻重构。当下，以生成式 AI 为引擎的科技浪潮正以前所未有之势重塑教育生态，不仅革新了知识获取途径，更改变了课堂互动模式及人才培养标尺。技术渗透越深，教师价值越显独特。诚如总书记所言，教师肩负着传播知识、思想与真理，塑造灵魂、生命与人的重任。在人工智能时代，无论算法如何迭代，教师铸魂育人的神圣职责恒久不变，杰出教师始终是时代的呼唤。信念笃定的“人师”学高为师，身正为范。在 AI 时代，算法虽能精准推送资讯，却难以为人生导航；智能虽可模拟逻辑研判，却无
AI技术驱动下的应用型人才培养革新：基于"三结合五赋能"体系的数智化转型升级实践
摘要：在人工智能技术广泛应用的背景下，高等教育正经历数智化转型的关键时期，地方应用型本科院校如何重构和创新人才培养模式成为教育改革的重点课题。陕西国际商贸学院结合商贸类院校的办学特点，构建了“三结合五赋能”特色人才培养体系，形成了独特的应用型育人模式。然而，面对数智化浪潮，传统育人模式仍面临路径融合深度不足、素养培育分散化、技术赋能薄弱、产业对接不及时等挑战。本文以人工智能深度赋能为切入点，融合产教融合理论、素养本位教育理论与数智化教育理论，系统分析传统育人体系的运行困境，构建技术驱动、路径闭环、素养全面