【集团动态】以学生为本深耕学情分析，智能技术助力教学增效——2026年跨校教学研修活动（数学组）

教育之路，步履不停。带着求知与探索之心，美侨教育集团开启跨校听课学习之旅，走出固有课堂，观摩优秀范例，在交流碰撞中，找寻教学新灵感。

首先是英州初级中学的邓晓慧老师授课，老师授课内容围绕理解全等图形概念，体会图形的基本变换（轴对称、平移、旋转）与全等的关系展开，准确识别全等三角形对应点、对应边、对应角，掌握相关性质并能进行简单推理计算。 通过课本例题、课堂练习巩固几何直观能力；分层提问兼顾不同学生。

第二节由海南华侨中学美丽沙分校黎健老师进行授课，在教学设计上，黎健以轴对称、平移、旋转进行复习导入，结合观察对比操作，引导学生归纳全等定义。

经过本次课堂教学，学生基本掌握全等图形概念性质与判定依据，能准确找出全等图形；观察、归纳和推理能力得到提升；在探索全等图形的过程中，体会到从一般到特殊的数学思想方法。

接下来，英州初级中学与海南华侨中学美丽沙分校数学组对两位老师的课堂进行点评和建议。

周信学老师点评黎健老师课堂亮点：AI创意开场形式新颖，师生互动氛围佳、状态自然。课程先讲过渡填空题，再讲平移、旋转变换例题习题，设计逻辑起初引人疑惑，后续尽显巧思，整堂课综合表现出色。

李靖校长点评邓晓慧老师课程亮点与改进建议：亮点：课堂引导充分，预留充足分享时间，鼓励学生多角度解题；师生互动自然，教师教态得体，学生应答顺畅。建议：优化旋转角相关提问，突出考察重点；难点处增设一分钟思考时间，放缓课堂节奏。

劳先智老师点评黎健老师，亮点突出，运用AI动态演示图形变换，形式新颖、直观易懂。教学目标清晰，以问题驱动学生自主探究，摒弃填鸭式教学。课堂取舍合理，主次分明，狠抓书写规范并以板书示范引领。教师课堂应变能力强，巧妙承接学生作答，精准设问引导思考，整体教学扎实高效。

劳先智老师点评邓晓慧老师课堂节奏循序渐进，预留充足时间供学生分享解题思路。教学以任务驱动开展探究，将知识拆解为多项学习任务。同时注重读题指导，借助提问引导学生深挖题干条件，提炼旋转角等关键信息，有效锻炼学生分析解题的能力。

劳老师还总结梳理了课堂共性问题及多项改进建议。学生普遍存在几何证明书写不规范、读题能力薄弱的问题，可通过留足书写时间、展示正反案例、分段读题并建立三类解题思维加以改善。同时建议优化提问指向，理顺全等相关概念逻辑，从图形和符号两方面强化对应关系教学。教师授课可践行“三不讲”原则精简内容，概念课落实完整教学环节，以任务驱动学习，着重锻炼学生逻辑思维。

海南华侨中学美丽沙分校林霞玉老师聚焦人工智能技术应用，围绕AI赋能初中数学教学展开分享，解读智能教育发展趋势，讲解AI工具在数学教学全环节的实操应用。

讲座内容体系完整，共分为三大板块。

第一部分介绍AI行业发展现状与国家教育相关政策。当前人工智能已全面融入各行各业，人机协作成为时代主流。国家持续推进中小学人工智能教育建设，倡导打造智能化教学环境，同时明确技术仅为教学辅助手段，教育需坚守育人初心，夯实学生综合能力。将AI融入数学教学，既是顺应时代发展的必然趋势，也能够适配当代学生学习特点，助力教师减负增效、创新教学模式。

第二部分重点讲解AI在初中数学全教学流程中的落地应用。AI贯穿课前备课、课中授课、课后巩固全环节：课前可辅助完成教案撰写、课件制作；课中依靠动态互动资源活跃课堂氛围；课后可实现作业自动批改、实时答疑、学情精准分析。讲座现场推荐了DeepSeek、飞象老师、数学派、匠邦AI等多款实用教学工具，逐一讲解微课制作、动态课件设计、智能组卷、教研论文撰写等实操方法，并分享AI高效交互的提示词使用技巧，内容实用性强。

第三部分为总结与分享。讲座指出，教育数字化转型的落地，关键在于教师主动学习、灵活运用新技术。AI是服务教学的优质工具，面对行业发展带来的机遇与挑战，广大教师应主动拥抱人工智能，探索人机协同教学模式，打造高质量、高效率的数学课堂。

林霞玉老师分享结束后，劳先智老师针对本次讲座内容进行全面点评。他充分肯定了AI工具在数学教学中的应用价值，并立足日常教学实际，着重讲解如何将AI真正落地课堂、服务教学。结合备课、授课、辅导、测评等真实教学场景，拆解工具使用要点，梳理实操流程，引导大家避开技术使用误区，做到按需选用、合理运用，让AI精准解决教学中的难点、痛点，真正实现技术为课堂服务、为师生减负。

本次讲座让参与人员收获颇丰。全体参训教师进一步更新教学理念，清晰把握智能教育发展方向，明确了人工智能在数学教学中的应用价值。大家熟练掌握了各类AI工具的操作方法与使用技巧，学会多元化数字化教学资源的制作方式，能够有效减轻日常工作压力。劳先智老师的点评与实操指导，更是打通了理论与实践的壁垒，让大家掌握了AI落地课堂的具体方法。

同时，本次学习拓宽了课堂教学思路，借助动画演示、虚拟实验等形式，可将抽象的数学知识直观化、形象化，充分调动学生学习积极性。

后续，参训教师将把本次所学运用到实际教学工作中，积极探索AI与数学课堂融合的新路径，借力智能技术赋能课堂教学，稳步推进学校教育数字化发展。

供稿 | 孙宁泽

初审 | 王冰

终核 | 骆玲、吴卓颖

发布 | 美侨宣教中心