AI仿真重塑物理课堂：莆田四中探索数字化教学新路径

2026年7月3日，为推动人工智能与中学物理教学深度融合，破解宇观、微观知识抽象难懂、传统实验难以直观呈现等难题，莆田四中物理教师张远东开展《AI模拟仿真辅助物理教学》专题分享，通过一线实操案例，展示AI仿真技术赋能物理课堂的创新模式，为区域数字化教学提供可复制的实践范式。

张远东还系统总结了AI物理仿真的标准化开发要点，为教师自主构建教学工具提供明确指引：其一，选用擅长理科建模与编码的大模型，推荐GLM5.2智普清言作为开发平台；其二，精准锚定教学目标，明确仿真对象、物理规律及课堂应用场景；其三，优化交互界面，接入真实物理数据，增强仿真真实感；其四，持续迭代优化，依据课堂反馈调整交互逻辑与演示效果，贴合实际教学需求。

与会教师指出，传统物理实验受限于设备、时空与安全因素，AI仿真有效弥补了这些短板。以往晦涩的天体运动、原子结构等内容，通过交互式仿真可动态呈现、自主调试，显著提升课堂趣味性与学生探究热情。同时，轻量化开发模式降低了技术门槛，普通教师也能快速制作专属教学仿真资源。

教研组长刘玉树作总结点评，充分肯定该分享紧贴教学实际、案例扎实、路径清晰，精准回应天体与微观教学难点；并结合全组情况提出优化建议：丰富分层任务设计、坚持虚实实验结合、完善配套教案、积累使用数据以持续优化模型。刘组长现场部署后续工作，组织教师分组动手搭建简易AI仿真模型，筹建校内物理仿真资源库，开设AI融合公开课，推动数字化教学常态落地。

整场教研活动全员专注研习、积极交流，充分彰显物理教研组深耕智慧课堂、勇于教学创新的精神风貌。下一步，莆田四中物理组将以此次分享为起点，常态化推进AI数字化教学研讨，借助仿真工具培育学生科学建模与探究能力，全面提升课堂实效。

撰稿：陈君英

初审：罗智强

复审：郑 彬

终审：校长室