芝大法学院禁AI上课：先练脑子，再用机器
2026年，AI已能生成研究备忘录、自动引注判例，甚至独立完成法律论文初稿。就在这一节点，芝加哥大学法学院却做出一项反常决定：将笔记本电脑、平板和手机，统一移出一年级核心课程的教室。这项政策正式写入法学院策略文件，覆盖民事诉讼法、侵权法、合同法、财产法、刑法、宪法等九门一年级必修课的所有平行班，并设有限定例外。7月9日，芝大法学院发布《在AI时代重新思考法律教育》声明。消息在X平台被科技博主Rohan Paul转发，概括为：芝大法学院将AI挡在一年级课堂外，直到学生建立法律判断力。▲ Rohan Paul
建院动态：AI 赋能教学 督导会议擘画育人蓝图
为全面梳理本学期教学督导工作成果，深刻剖析现存短板，明确后续工作重心，2026年7月7日下午，建筑工程学院于格物楼509会议室举行了2026年春季学期教学督导工作第三次会议。会议采取线上线下同步模式，依托腾讯会议平台进行。学院院长谢秋兰、院长助理何文昌、全体教学督导组成员及各系部主任参会，会议由学院教学督导组组长李小梅主持。复盘督导工作实况本次会议重点围绕本学期教学检查的开展状况、显著成效与亮点、现存核心问题及整改方案展开深入交流与研讨，并着重规划了2026年秋季学期教学督导工作的主要走向。与会督导教师结
AI仿真重塑物理课堂：莆田四中探索数字化教学新路径
2026年7月3日，为推动人工智能与中学物理教学深度融合，破解宇观、微观知识抽象难懂、传统实验难以直观呈现等难题，莆田四中物理教师张远东开展《AI模拟仿真辅助物理教学》专题分享，通过一线实操案例，展示AI仿真技术赋能物理课堂的创新模式，为区域数字化教学提供可复制的实践范式。张远东还系统总结了AI物理仿真的标准化开发要点，为教师自主构建教学工具提供明确指引：其一，选用擅长理科建模与编码的大模型，推荐GLM5.2智普清言作为开发平台；其二，精准锚定教学目标，明确仿真对象、物理规律及课堂应用场景；其三，优化交互
人工智能重构教育生态：一线教师吃透十五五规划AI板块实操指南
重磅政策信号！十五五“人工智能+教育”行动，中小学教学改革全新风向标开篇导语（抓教师痛点，引流爆款文风）所有一线教师、教研组长、课题负责人注意！教育部发布《教育发展“十五五”规划》，把人工智能+教育上升为国家教育数字化核心战略，完整写入五大核心板块，明确未来5年全国教育改革硬性方向。不少老师刷到政策只看到“数字化”三个字，看不懂顶层设计背后的教学变革、课题风口、赛课加分逻辑；还有人只会用AI写教案、做课件，完全踩不中十五五政策评审核心得分点。本文完整拆解规划中全部人工智能相关原文表述，分学生培养、课堂教学
智慧驱动教学 青年讲师赛收官 | 我校AI教学应用大赛精彩落幕
活动期间，每堂公开课观课人数均超 20 人，各学科组教师积极到场观摩研讨，现场井然有序，教科研氛围浓郁。1. 参赛态度严谨认真；2. 课堂掌控力显著提升；3. 教学基本功扎实过硬；4. 紧扣教研主题呈现。同时，林校长引导大家直面现存短板，总结出若干不足：1. 教学设计规范性欠缺，课堂理念缺乏新意；2. 课程定位尚不清晰；3. 三维目标的把控与落实存在落差；4. 课程思政融合略显生涩；5. AI 资源的攻坚效能未充分释放。针对比赛中暴露的短板，林校长指明了后续发展路径，勉励全体青年教师主动革新教学理念，营造
智慧教育引领职教课堂创新
智慧教育引领职教课堂创新名师工作室与常州职业院校信息技术基础中心组携手共同探索职业教育数字化转型新方向为贯彻落实国家教育数字化战略部署、《"人工智能+教育"行动计划》相关精神，深化人工智能与职业教育课堂教学融合创新，6月4日，武进区王晓红名师工作室联合常州市职业学校信息技术基础中心组专题教研活动在常州市高级职业技术学校顺利举办。全市多所中职、技工院校信息技术骨干教师、学科中心组成员及工作室全体教师汇聚一堂，聚焦人工智能赋能课堂教学、提质增效落实立德树人根本任务，通过示范课展示、同课异构、集中研讨、专家专题
AI助力教学创新，大岭山镇英语教研活动圆满结束
AI赋能开辟新路径深耕教学提升质量——大岭山镇小学英语“AI赋能·融合创新”教学研讨活动暨梁玉娥名师工作室研训活动圆满落幕6月4日下午，大岭山镇小学英语“AI赋能·融合创新”教学研讨活动暨梁玉娥名师工作室研训活动在大岭山镇第一小学阶梯教室顺利举行。全镇公民办小学四年级英语教师、梁玉娥名师工作室全体成员参与了此次活动。活动开始，大岭山第一小学张筱琼结合智慧教研，围绕四下《Go Shopping B. Let’s talk》进行课前导学分享。她紧扣新课标与AI赋能教学理念，运用智能素材夯实课文内容，依托互动课
智启课堂新篇，我校2026春青年教师AI教学大赛获奖名单出炉
智启课堂新篇教学竞技榜单公布为深化课改实践，落实“学为中心成长课堂”理念，推动人工智能与教学场景的深度融合，构建“AI攻克学科难点”的教学特色，提升青年教师数字素养与综合能力，加速建设“研究型+贯通型”师资团队，我校于2026年春季学期圆满举行青年教师“AI赋能教学”优质课竞赛。本次比赛涵盖小学、初中、高中全学段，各学科教师踊跃参赛。经评审团综合考评，共评选出一等奖7名、二等奖8名、三等奖12名，具体名单公布如下：祝贺所有获奖老师！他们以AI为杠杆，破解学科瓶颈；以课堂为主场，践行“学为中心成长课堂”理念
我市启动教师AI能力提升专项培训
为全面推进教育数字化转型，深化人工智能与课堂教学融合创新，切实增强全市教师数字素养、革新教研理念与教学实践水平，5月30日，我市教师进修学校组织开展了中小学及幼儿园教师人工智能专项培训。全市各校学科骨干教师共600余人积极参与学习，专注研修，推动自身数字化教学能力跃升发展。培训伊始，市教师进修学校赖承文校长发表开班致辞。他指出，全体教师应保持归零心态，坚持教育本心，坚持学用结合，真正实现智能技术与学科教学的有机结合，使人工智能切实成为课堂提质增效、赋能教学创新的得力助手，助力教学模式变革突破。此次培训紧贴
AI重塑教学新样态 智慧教育谱写新篇章
AI技术革新课堂生态智慧教育开启育人新篇章5月份，山丹二中紧贴本校教学现状，围绕“AI革新课堂生态”的主题，以课堂为核心，针对教学难点和学情差异，精心设计教学环节，创新授课方式，全面开展人工智能与课堂深度融合的优质课活动。语文课上，刘鹤林老师利用AI生成技术，将诗词意境转化为生动的视觉画面，让学生身临其境体验文字之美。王燕老师则借助AI文本分析及虚拟对话功能，重现历史情境，显著提高了学生的文学素养和鉴赏能力。数学方面，黄汉海老师运用AI动态建模辅助教学，帮助学生轻松掌握数理逻辑。邹国栋老师利用AI随堂练习
AI 驱动高中数学课堂：核心素养如何真正落地
2026 年 5 月 21 日下午，太原市高中数学 2026 年第三次中研班活动于第十八中学圆满落幕。本次活动紧扣“人工智能赋能课堂教学展示及实践探索”这一核心议题。在教育数字化转型的浪潮下，AI 技术正全方位、深层次地渗透至教育教学的各个环节，为高中数学教学带来了前所未有的机遇与挑战。高中数学兼具高度基础性与严密逻辑性，如何科学借力 AI 突破传统教学局限，优化课堂效率，推动学生数学核心素养的扎实落地，是每位数学教育工作者必须深入思考并积极践行的关键课题。本次活动通过三位优秀教师的精彩授课展示与经验交流
智能技术驱动教学创新 区域联动共探教育新路—— 湘江新区第六片区小学信息科技教研活动成功举办
为持续推动湘江新区中小学信息科技课程改革，践行"人工智能+教育"融合发展战略，切实提高片区信息科技教师的教学设计能力与课堂实践能力，推动校际协作教研与教师专业成长，2026年5月21日下午，湘江新区第六片区小学信息科技教研活动在长沙麓山国际第二实验小学圆满举行。片区各校信息科技教师齐聚躬行楼五楼录播教室，围绕AI赋能·智教慧学主题，开展专题讲座、课例观摩、分组研讨、成果汇报、总结部署等沉浸式教研活动，流程完整、内容充实、收获丰富。活动启动阶段，杨妮老师带来《融平台之力·聚AI之智——智慧教育平台AI工具赋
AI赋能五善课堂，以赛促教共成长
AI 赋能五善课堂以赛促教共成长为落实“信✪星教育”理念与“五善两有”课堂要求，推进人工智能与语文教学深度融合，虾子镇第二小学于5月1日—13日开展首届AI融合语文课堂教学大比拼活动。本次活动由教研处、语文教研组主办，7名语文教师围绕二至六年级经典课文同台授课。参赛教师巧妙运用AI朗读评测、图像识别、思维导图、语音转写、分层推送等工具，紧扣善用口、善用耳、善用眼、善用手，打造智慧高效语文课堂。活动采用“人工评分（70%）+AI 智能评分（30%）”双评机制，评委从课堂实效、素养落实等方面综合评审。最终评出
智启教学新篇 | 深度解析AI赋能课堂实战
为加速推进教育数字化变革，协助教师增强数字教学素养，实现人工智能对课堂教学的深度赋能，5月12日，本校荣幸邀请到濮阳职业技术学院副教授、人工智能教研室负责人、河南省职业院校省级骨干教师王宏昕，开展人工智能专题培训。本次讲座由学院党委副书记、院长刘琰主持，全体教职工共同参与，旨在共同探索AI时代职业教育创新发展的新路径。本次讲座紧扣“AI赋能·智教未来”主题，围绕数字时代教师能力的升级进行了全方位分享。王宏昕结合职业教育的实际教学情况，系统解读了国家层面关于人工智能发展的政策导向与行业趋势，明确指出AI赋能
AI 驱动商科数据教学变革，重塑传统课堂
谁能料到，一门数据挖掘课程，竟让商科学生感叹“即学即用”？上海商学院的这项改革举措，将 AI 技术与商科数据挖掘课程深度融合，彻底终结了“重理论轻实践”的旧模式。往昔学生面对枯燥算法昏昏欲睡，如今 AI 助教可实时解答疑惑、规划个性化学习路径，实验案例亦紧密贴合经济管理实际，彻底告别学完不知如何应用的困境。从前置的 AI 辅助预习，到中段的智能互动，再到后续的个性化巩固，全流程智能化的教学体系，既助力基础薄弱学生稳步前行，又支持学有余力者拓展能力。尤为出色的是，企业工程师直接介入案例设计，将真实业务场景引