人工智能“关键变量”的教育赋能之道

国务院近日发布《教育发展“十五五”规划》，为“十五五”期间加速建成教育强国明确方向。该规划对“推动教育数智化转型”作出系统安排。“人工智能+教育”将呈现怎样的前景？今天的“教育强国建设专家谈”专栏，推出《教育发展“十五五”规划》系列解读第四期，邀请中国教育科学研究院数字教育研究所所长曹培杰分享见解——

《规划》在推动教育数智化转型方面有哪些突出亮点？

曹培杰：《规划》明确实施“人工智能+教育”行动，推动各学段人工智能教育及教师专项培训。经过四年多努力，我国已建成全球规模最大的教育教学资源平台——国家智慧教育公共服务平台，《规划》提出启动国家数智教育大平台提质升级计划，进一步强化教育高质量发展的智能基础设施，这是可见的主线。隐藏的线索则包括布局“双一流”高校及引领新质生产力发展的交叉学科，同时在职业教育、基础教育等领域全面提升数字化与人工智能能力。主线和隐线相互配合，推动人工智能从技术应用逐步内化为教育理念、教学模式及办学体系的有机组成部分。

对于高等教育而言，我们需要培养怎样的人工智能人才？

曹培杰：过去人工智能人才培养主要聚焦技术研发领域，但当前需求已更加多元，急需拓展至人文学科、法学等相关方向。未来人才培养应更加注重引导学生深入理解和审视人工智能，辩证分析人与智能技术的关系。这一认知维度，应成为未来人才培养体系中的重要考量。

五年后，您期待看到教育数智化怎样的发展图景？

曹培杰：人工智能教育将从单一技术课程扩展为学生成长中的核心课程，并与各类常规学科深度融合。在应用层面，人工智能正逐步融入教育教学全过程，推动育人模式变革。同时，我们也在积极推进国家智慧教育平台及数字化基础设施的智能化升级，着力构建数智教育大平台，为创新人才培养提供有力支撑。此外，必须同步加强人工智能的监管与规范建设，引导师生科学合理使用人工智能，切实保障师生自身发展权益。