央视《对话》：AI 重塑大学，芯位探索教育新范式
随着人工智能持续革新人类的生产与生活模式，并重构全球产业版图，高等教育应如何实现创新与变革？7 月 11 日，中央电视台《对话》栏目特邀中国科学院院士、大湾区大学创校校长田刚，中国工程院院士、西安交通大学校长张立群，以及吉利控股集团董事长、三亚学院名誉理事长李书福，吉利人才发展集团 CEO、芯位科技董事长兼全球 CEO 陆丹，共同汇聚三亚学院，直面“人工智能时代的大学之问”，深入研讨创新人才培养的新路径。
活动现场，一位特殊的“对话嘉宾”——数字人小元，依据全球教育科技演进趋势，列举了未来大学功能可能面临替代的五大核心理由：知识传授的垄断地位已终结、文凭作为筛选信号逐渐失效、个性化教育得以规模化落地、基础脑力劳动被全面取代，以及科研范式的颠覆性加速。李书福指出，过往大学主要承担知识传授职能，而在人工智能时代，知识获取门槛日益降低，高等教育更应聚焦培养学生的创新力、实践力、跨学科协作能力及终身学习能力。在此背景下，跨界校园、跨区校园、跨线校园协同联动的“三个校园组合”应运而生，成为芯位教育回应 AI 时代大学之问的关键探索。
张立群
中国工程院院士
西安交通大学校长
“因材施教需要大量高素质、经验丰富的教师。在 AI 赋能下，未来或许会有众多卓越的机器人教师进入校园，与学生进行一对一交流，从而真正实现因材施教。”
田 刚
中国科学院院士
大湾区大学创校校长
北京国际数学研究中心主任
“人工智能的发展或任何新技术的涌现，都对学校及教师提出了更高要求。同学们应保持乐观态度，勤奋学习，提升自身能力。只要具备终身学习的能力，便无需担忧新技术的替代，反而能更好地驾驭这些技术。”
参观三亚学院绿色甲醇合成试验区
作为“三个校园组合”理念的重要实践，“跨时代跃迁人才培养计划”（简称“跃迁计划”）在节目中备受瞩目。该计划由吉利控股集团联合芯位科技共同发起，从高中毕业生中遴选“眼里有光、心中有梦”的杰出人才，为其配置学术导师、企业/CEO 导师及 AI 智能体导师组成的“三导师”团队。入选学生不仅拥有芯位教育在校生与吉利员工的双重身份，更将在大学期间深度参与人工智能、低空飞行、低轨卫星、新能源汽车等前沿领域的真实项目。
田 刚
中国科学院院士
大湾区大学创校校长
北京国际数学研究中心主任
“在新形势下，无论是西安交大这样拥有百年积淀的名校，还是我们新型的小而精研究型大学、大湾区大学，亦或是跃迁计划所推进的工作，都是一种尝试：在新兴的 AI 时代，如何应对高等教育的改革挑战。”
张立群
中国工程院院士
西安交通大学校长
“我认为这项工作做得非常好。从战略层面看，尤其是近十年来我们要迈向强国梦，若能找到像您所说的那样眼中闪光、具备强大自驱力和创造力的孩子，并将其培养成才，这对中国近十年的发展至关重要。我们需要变革模式，激发孩子们的创新精神与兴趣。”
李书福
吉利控股集团董事长
三亚学院、吉利学院名誉理事长、名誉校长
“大学不应是封闭的系统，必须是开放的。校际之间、校企之间的合作空间广阔。企业在实验室与研发领域年投入数百亿，学校也在大力建设科研设施。同时，企业急需人才，既靠学校培养，也靠企业自主培养，例如吉利设有各专业的博士后培养项目。若这些资源能协同共享，将释放巨大价值。”
陆 丹
吉利人才发展集团 CEO
芯位科技董事长/全球 CEO
“人工智能将加速社会分层，在高等教育赛道上这种分层趋势将愈发明显。我们希望通过跃迁计划，打通实践与学术的逻辑壁垒，形成可复制的模式，让更多人更快受益。”
参观三亚学院新能源汽车三电实验室集成电路封装
“三个校园组合”的落地实践，离不开理念引领、机制保障与资源供给，而技术能力则是资源供给中不可或缺的支撑。芯位科技作为连接“三个校园”的智能枢纽，已自主研发 AI 贯通的全新“校园智慧平台”与“芯位蜜线平台”等产品矩阵，深度集成 AI 智能体、教学辅助工具、个性化学习智能服务等功能，构建了覆盖学生学业全流程的智慧教育解决方案。芯位学科大模型近期已完成升级，在学科领域的答案准确度、内容专业性及信息密度上较通用大模型实现全面跃升，综合性能提升超过十五个百分点，为“三个校园组合”的个性化学习空间提供了坚实的 AI 底座。
从“走进校园是为了更好地走向社会”到如今“让大学坐在 AI 上”，芯位教育始终坚守一件事：让人才培养与时代发展同频共振。“三个校园组合”与“跃迁计划”，为人工智能时代的高等教育转型提供了一份独特的“芯位方案”，也为未来人才培养方式的持续创新开拓了更多想象空间。
——— 开创教育无限可能 ———
来 源：AI 南宁数科