AI引领 智汇课堂|2026湖南“人工智能与科学融合”教学研讨盛会邀您共鉴
借AI之翼，以课堂为舞台我们在探索中揭示科学真谛于技术间发现教育新曙光使智能深度融入教学让创新照亮课堂一、活动主题：AI赋能 智创课堂——人工智能与科学融合课堂教学观摩研讨会二、时间地点：时间：2026年6月11日（星期四）14:00—17:10地点：长沙市实验小学北校区五楼报告厅三、活动安排：时间环节内容14:00—14:20签到入场参会人员签到，领取会议资料14:20—14:28暖场节目机器人舞蹈、编程展演14:28—14:36领导致辞长沙市实验小学教育集团总校长致辞14:40—15:20展示课一李嘉
我院MBA教师亮相AI教学创新论坛
5月30日，"AI时代案例教学与开发论坛"在清华大学经济管理学院圆满落幕。我院MBA教育中心赵莉、潘伟强两位教师应邀参与此次盛会，与全国60余所院校的80余名专家学者、教学一线人员及业界专家齐聚一堂，共同研讨AI时代下案例教学与开发的革新之道。此次论坛在全國工商管理专业学位研究生教育指导委员会支持下，由清华大学经济管理学院承办。会议邀请了清华、北大、人大、上交大等著名学府的权威专家，就生成式AI对传统案例教学模式的挑战与转型、AI助力课堂教学的实施策略等核心议题进行深入研讨与经验分享。此次
AI浪潮下，幼教如何破局？专家给出关键答案
当幼儿园的小朋友玩起豆包比大人还“溜”，不少幼教工作者和家长的心情颇为复杂：既惊叹于孩子的学习潜力，又充满担忧——AI是否会导致孩子“脑腐”*？教师岗位是否会被替代？幼儿园究竟该不该引入AI？在近日闭幕的“芯耘教育公益2026首届教育者AI应用大会暨学前教育融合创新教育者大会”上，教育界专家们直面这些最“痛”的议题，给出了最“实”的解答。* 网络流行语，指个体因长期接触社交媒体、短视频等低质信息，导致认知功能下降、注意力分散、思维混乱等现象。该词最早见于1854年美国作家梭罗的《瓦尔登湖》，2024年被牛
AI赋能教学 椒江教师研修探索数字教育新路径
智能研究数学课堂开启AI教学新篇章椒江区中小学教师AI-TPACK能力提升研修活动6月2日下午，椒江区中小学教师AI-TPACK实践能力提升研修活动在洪家街道中心小学举行。区人工智能教育应用研修班骨干教师、小学数学教师代表等60余人共同参与。本次活动深入践行“AI赋能课堂、数智深耕教研”的核心理念，分为课例展示、技术分享、骨干点评三个环节。活动以小学数学课堂实践为基础，探索AI-TPACK框架下人机协同教学的新模式，通过课例打通“教材·学情·课堂·评价”教学全流程，构建人工智能与学科深度融合的教学新范式，
教师指南：AI 赋能教学的四大核心场景
对中小学教育者来说，人工智能已非遥远的未来构想，而是正深刻重塑并融入日常教学现场的变革动力。无论是优化备课环节、革新课堂互动，还是生成定制化学习素材、提供精准的学情洞察，AI 都显露出非凡的潜能。不过，引入技术绝非为了取代教师的核心地位。相反，AI 的根本价值在于赋能与辅助教师，而非将其替代。通过将资料初筛、定向习题生成、客观题批量阅卷等重复性、流程化工作交付给 AI，教师便能腾出宝贵的时间与精力，专注于那些更具创造性、更需人类智慧与情感投入的教学关键处。教师 thus 能更充分地激发学生的批判性思维，培
AI 助力实训变革，开启人才培育新纪元|呼和浩特市智能技术应用学校以'人工智能 + 轨交仿真'推动实训升级
未来，我校将不断迭代并优化实训体系：拓展列车故障应急处置等复杂场景的识别与考评；深化大数据应用，构建个性化学习分析系统；融合 VR/AR 技术，营造沉浸式人工智能实训环境；深化校企合作，促进成果转化与推广，持续为轨道交通行业输送高素质技术技能人才。科技赋能教育，创新引领未来。我校将继续探索“人工智能 + 教育”的融合路径，以智能化实训体系为核心，深耕轨道交通人才培养，为行业高质量发展注入强劲动力！
四川人工智能学会科技工作者日科普活动在石室锦官中学成功举办
2026年6月2日下午，由四川省人工智能学会、武侯区教育局主办，成都石室锦官中学承办的"科普润校园·AI向未来"2026年全国科技工作者日主题活动，在成都石室锦官中学成功举办。本次活动旨在深入落实习近平总书记关于科技创新的重要指示，传承科学家精神，推动人工智能深度融入基础教育，促进智慧校园建设迈上新台阶。武侯区教育局、四川省人工智能学会、电子科技大学、成都市老科学技术工作者协会、成都石室锦官中学、四川师范大学附属中学、泡桐树小学境界分校等单位的领导、专家及师生代表500余人齐聚一堂。活动设置主题讲座、实操
人工智能驱动《传播符号学》教学创新实践
01基本信息专业名称：国际新闻与传播案例名称：人工智能赋能《传播符号学》课程教学改革与实践案例案例简介：本案例面向新闻传播学专业核心课程《传播符号学》，立足新文科建设与高等教育数字化转型战略，针对传统教学中理论抽象难懂、案例脱离前沿、实践应用薄弱、评价方式单一等痛点，将人工智能技术深度融入课程教学全流程，构建“理论讲授、符号拆解、AI工具赋能、实战创作、智能评价”五位一体的混合式教学新模式。通过AI图像识别、AI文本分析、AI符号生成、智能舆情分析、跨文化符号对比等策略，实现符号理论可视化、案例教学前沿化
AI 赋能教育：小学跨学科资源开发的新策略
黄松华 江苏省常州市新北区教育管理服务中心跨学科学习资源开发面临的现实挑战生成式 AI 在跨学科学习资源开发中的应用现状生成式 AI 助力小学跨学科学习资源开发的核心原则生成式 AI 驱动小学跨学科学习资源开发的实施策略结语与反思生成式人工智能为小学跨学科学习的资源构建开辟了崭新途径。实践证明，该技术能够创设情境化素材、供给个性化学习内容、辅助可视化创作表达以及落实过程性评价反思。然而，若过度依赖生成式 AI，可能导致学生丧失主动思考能力，进而削弱其主体地位。因此，生成式人工智能无法取代教师，唯有将技术优
AI赋能时代：职业发展与日常生活的智能化转型
今年八月，国务院正式发布《关于深入推进实施"人工智能+"行动的意见》，国家发展改革委明确表示，这标志着我国人工智能正从技术突破阶段迈向全要素赋能阶段，成为发展新质生产力的核心驱动力量。继2015年"互联网+"战略之后，这一国家级顶层设计实现了内核的根本性转变：从万物互联升级为认知世界，从信息传递演进为智能赋能，AI已跃升为与资本、劳动力、土地并列的关键新型生产要素。政策导向与技术创新在此交汇，每个职场人都面临抉择：是被动适应这场变革，还是主动把握未来？这不仅是个人职业发展的
2026年计算机与人工智能通识课改革大会日程公布
各高校及相关部门：“2026计算机与人工智能通识课程教学改革交流会”定于2026年6月5日至6日，在郑州信息科技职业学院召开。本次盛会特邀浙江大学、中南大学、河南理工大学、中原工学院、广东科学技术职业学院、郑州信息科技职业学院、Certiport中国运营管理中心及杭州睿数科技等机构的8位资深专家出席。他们将聚焦计算思维与AI通识课程架构、AI驱动教学变革、教材开发、国际认证体系以及实训平台搭建等核心议题，带来精彩的专题报告。以下为详尽的会议日程安排及专家背景介绍：17:00—18:00 河南省高等学校计算
数智融合开新局 科技赋能促成长——绥化市教育局全面启动“AI赋能课堂提质”系列活动
为深入贯彻新课标精神，积极响应新高考改革需求，加速推进人工智能与教育教学深度融合，绥化市教育局于5月全面启动“AI赋能课堂提质”系列活动。市直属各单位分别通过专题培训、示范课展示、青年教师研讨等形式，多维度呈现了我市智慧教育发展新态势。市一中充分发挥智能批阅设备的高效批改功能，依托智能分析技术，精确诊断学生知识薄弱环节，同步实现学情评估与个性化指导，使教学评价更加科学、辅导更加精准，以数字化手段赋能课堂评价体系，有效发挥重点学校的示范辐射效应，推动区域智慧教育高质量发展。市二中持续加强基础设施建设，学校新
智能技术驱动教育创新：课题申报指南
智能技术驱动教育创新：课题申报指南本指南为各位呈现一份关于"智能技术+教育创新"的课题申报书范本课题名称：AI教学助手推动教育转型：生成式人工智能在定制化学习中的实践与探索 本课题着眼于生成式人工智能支持定制化学习的实际需求，运用跨学科研究方法，构建 "教师-机器-学生" 三位一体协同教学模式，开发知识图谱、智能助教系统等工具，开展实践检验并建立伦理准则，为教育数字化升级提供理论依据与实践经验。#课题研究#课题#课题组#教育课题#课题研究#课题申报#教师课题#课题设计
报名启动 | AIGE2026 全国人工智能通识教育研讨会注册通道开启
全国人工智能通识教育研讨会（AIGE2026）联合清华大中小学人工智能通识教育体系交流会，定于 2026 年 7 月 26 日至 30 日在陕西西安盛大召开。截至目前，主会场已征集到学术论文逾 160 篇。从即日起，会议官方注册平台正式启用。人工智能正重塑教育生态格局。怎样打造契合新时代要求的人工智能通识教育架构？如何推进课程开发、师资成长及教育实践革新？又该如何强化区域协作与资源互通？AIGE2026 将聚焦人工智能通识教育的前沿热点与实战经验，特邀高校学者、中小学校长及教师、教育行政人员以及行业代表齐
每日一评丨“实践成果博士”重塑人才评价新标尺
近日，国内多所高校涌现出一批无需依赖传统学位论文便能顺利获得硕士、博士学位的毕业生，这一现象引发了社会的广泛关注与高度认可。 5月29日，南京大学的王浩然成功通过博士实践成果答辩，其研发的分布式光纤传感技术不仅服务于南水北调重大工程，更成功出口至欧洲斯洛文尼亚。同年4月，南京航空航天大学的颜兰欣也凭借锂金属电池工程化落地的实际成果，荣获工程硕士学位。 为何不撰写论文也能获取硕、博士学位？学术评价体系不再单纯依赖论文，究竟考察什么？ 事实上，凭借实践成果申请博士学位已非新鲜事，既有法律层面的支撑，也契合产业