AI赋能课堂分析：数据驱动教研新范式

为推进课堂教学改革，探寻“小先生制”教学模式与跨学科融合的创新路径，近日，克拉玛依市第九小学举办了英语骨干教师示范课及郭萍卓越教师团队循证教研活动。活动中，六位英语教师基于“小先生制”教学理念，精心设计了多学科融合的精品课堂。课后，郭萍卓越教师团队借助AIC课堂分析平台，开展线上线下同步的循证教研，助力教研模式从“经验导向”向“数据驱动”转变。

本次活动采取线上线下联动的形式，绿雅小学、南湖小学、第二小学、第十五小学的多名骨干教师及青骄教师通过线上参与，实现了校际间的交流与协作，共同探讨教学方法，有效提升了区域英语教学质量。

跨学科融合

打造“小先生”活力课堂

本次示范课针对小学英语各年级的重点难点，六位教师精心规划教学方案，将英语与科学、美术、信息技术、道德与法治等多个学科有机结合，通过“小先生”引领和小组合作的方式，呈现了六节内容丰富的课堂。

卓越教师郭萍执教的二年级Unit1GoaroundPeriod2Duoduo’straveldiary，以旅行日记为主题，构建了英语+科学+美术+信息技术+道德与法治的跨学科桥梁。课堂上，“小先生”带领小组用英语描述交通工具，并结合科学知识进行分类；通过简笔画还原出行场景，利用AI工具模拟情境，融入“安全出行”“绿色出行”的理念，使学生在合作中掌握英语表达，培养科学认知与安全环保意识。

校级骨干教师董雪英执教的四年级Unit2Howdoyoufeeltoday?Period1Feelings，以日常情绪为切入点，融合英语+道德与法治+信息技术。“小先生”组织小组讨论情绪体验，结合心理健康知识引导学生积极调节情绪，学生在互动中熟练掌握情绪相关词汇与句型，课堂氛围轻松愉快。

市级骨干教师许婷婷执教的六年级Unit2Thereisaparknearmyhome.Period2Community，围绕社区主题，打造英语+综合实践+道德与法治+科学的综合课堂。“小先生”主导小组探究社区环境，开展“健康饮食”相关讨论，融入“热爱生活环境”的理念，学生分工合作展示汇报，提升英语综合运用能力与社会责任感。

市级骨干教师张成玉执教的五年级Unit2CanIhelpyou?Period2Iwantatoytrain，围绕购物场景，融合英语+语文+道德与法治+信息技术开展教学。“小先生”带领小组进行英语对话演练；融入道德与法治“正确看待价值”的导向；在小组合作中，学生们在角色扮演中灵活运用英语，同时树立了理性消费的观念。

市骨干教师刘笑执教的三年级Unit3Arainbowsalad，以彩虹沙拉为主题，融合英语+综合实践+道德与法治。“小先生”组织小组模拟制作沙拉，用英语描述食物喜好，渗透“节约食物”的理念，让学生在实践中提升口语表达能力，培养动手能力和节约意识。

市级骨干教师孟新执教的五年级Unit2PeriodICanIhelp2，实现英语+数学+语文+劳动的跨学科创新。依托购物主题，将数学知识融入英语表达，结合语文技巧学习特征描述，让学生高效完成英语学习任务，逻辑思维得到充分锻炼。

AI赋能循证

推动教研精准升级

3月27日，郭萍卓越教师团队依托AIC课堂分析平台，组织开展了线上线下同步的循证教研活动。活动中，卓越教师郭萍以《循证教研新范式：AI工具在英语课堂分析中的应用与反思》为题，带来主题讲座。她结合课堂真实数据，深入解析AI分析结果，系统分享了技术赋能教学实践的经验。借助AI平台，教师们精准获取了课堂互动频率、学生参与度及知识掌握情况等多维度数据，为评课议课提供了坚实的科学依据，有效实现了教研反思的精准化与实效化。

郭萍课堂“教学时序九宫格”

此次活动，不仅展示了克拉玛依市第九小学英语教师团队扎实的专业素养与创新教学能力，还探索出一条“小先生制+跨学科融合+AI循证教研”的课堂改革新路径。未来，学校将持续深化AI技术应用，以数据引领教研，以教研赋能课堂，携手推进克拉玛依区小学英语教育高质量发展。

撰写：刘笑

审核：郭萍

贾朝辉

郭庆红