AI 驱动的高中课堂：17岁学生的学习探索

"我的目标是优化决策，确保能够做出最正确的选择。"

"许多人认为这是中美之间的竞争，但我认为这是人类与人工智能的较量。"

"最关键的是，他们被身份认同和尊重驱使。他们正在探索自己在世界中的位置。"

"我认为，立足于理性的乐观主义是最重要的。我们需要理解未来会是什么样子，以及我们应该如何构建这个世界。"

本期嘉宾是17岁的Alex Mathew，来自Alpha High School。在这场与Every播客主持人Dan Shipper的对话中，Alex分享了他在一所采用AI驱动教学模式的高中学习的独特经历。Alpha High School完全摒弃了传统教师的教学模式，学生通过AI平台自主学习，"指导者"仅提供激励和支持。

Alpha High School位于美国德克萨斯州的奥斯汀，是一所彻底革新教育模式的学校。在这里，学生完全通过AI系统学习所有课程内容，没有传统意义上的老师。

"当我这么说的时候，很多人以为我们只是在和ChatGPT这样的聊天机器人交流，"Alex解释说，"但实际上，我们并没有使用任何AI聊天机器人进行日常辅导。"

经过测试，学校发现直接使用AI聊天机器人存在两极分化：要么过度限制，担心学生作弊导致AI失去作用；要么限制太少，学生直接用它来作弊。因此Alpha High School采取了不同的策略——AI在后台运行，负责定制学习内容和识别学习差距。

学生使用的系统包括Alpha自主研发的应用程序和第三方资源，所有这些都由AI提供支持，并根据每位学生的特点量身定制。Alex展示的课程界面清晰地显示了他的所有课程进度，从AP心理学到文学，每门课程都配有视频、阅读材料和测验。

测验系统采用基于掌握的学习模式。"你从零开始，努力达到精通，"Alex说，"我们认为精通是指超过80%的分数。因为这足以让你继续前进，如果真的遇到问题，未来还有机会补上。"

在Alpha High School，老师被称为"指导者"（Guides），他们的职责与传统教师完全不同。

"现在的老师就像要同时处理五件不同的事情，"Alex分析道，"他们要和家长沟通，要尝试教授课程内容，要批改试卷，要帮助学生保持积极性，还要处理各种行政工作。"

Alpha High School的目标是为每件事创造一个独立的角色。有专门负责家长沟通的院长，课程内容由AI交付，而指导者的角色则完全聚焦于激励学生、提供情感支持，并帮助他们明确目标和实现路径。

指导者来自不同的职业背景——有前律师、前企业家、前文案创作者。学生甚至可以参与指导者的招聘和解雇过程。"我对指导者的选择非常挑剔，"Alex说，"我拒绝了大部分候选人。"

每周，学生都会与指导者会面，讨论每门课程的进展，并设定个性化目标。这些目标通过XP（经验值）来衡量，确保学生能够按计划完成课程。

Alpha High School的日常以15分钟的"青少年版托尼·罗宾斯"环节开始，帮助学生从家庭生活过渡到学校生活。整个学校大约有50名学生，Alex所在的毕业班只有8人。

学校采用类似霍格沃茨的学院制度。学生根据性格特点和项目进度被分配到不同的学院。Alex属于斯巴达学院（Sparta），这是一个为在AlphaX项目上极其投入的学生设立的特殊学院。

"这是一个追求卓越的项目，他们努力成为全球顶尖，并开发出令人惊叹的产品或服务，"Alex解释道。

上午的前三小时，学生使用番茄工作法计时器——27分钟专注学习，5分钟休息。在这段时间里，学生专注于视频学习、笔记整理、文章阅读和测验练习。"在番茄工作法期间，学习环境通常非常安静，"Alex说。

下午则更加灵活，学生可以参加工作坊或继续自己的项目开发。学校通过屏幕共享功能和"分心监测器"来确保学生专注学习，甚至利用摄像头观察学生的面部表情，防止分心。

当被问及同龄人对AI的态度时，Alex描绘了一幅复杂的图景。

"我认为有一半的Z世代对AI持悲观态度，四分之一的人不确定，四分之一的人对AI相当乐观，"他估计道，"但即使有一半的人不喜欢AI，仍然有75%的人正在使用或曾经使用过AI。"

这种矛盾态度的成因有多个方面。首先是环境担忧——能源消耗和水资源使用是Z世代最关心的问题之一。其次是就业不确定性，担心AI会取代人类的工作岗位。第三是对AI可能削弱人际关系和创造力的顾虑。

"但人们使用AI主要是因为它能轻松作弊，或者帮助你完成大学论文，"Alex坦承道，"而且我认为也存在严重的孤独危机，人们想用它来获得陪伴。"

他提供了一个令人震惊的数据：72%的青少年至少使用过一次AI来进行陪伴，53%的青少年几乎每天都在使用AI来获得陪伴。

Alex对社交媒体的评价同样复杂。"是的，百分之百，"当被问及社交媒体是否腐蚀了他们这一代人的思维时，他回答道。

但他也想为社交媒体做一些正面评价。"我想肯定的是思想的传播，"他说，"创造新知识的想法。我认为这真的很有趣。"

社交媒体是Z世代交流的主要方式。"我们现在交流的方式，就是通过发送Instagram Reel，"Alex说，"这就是我们的连接方式。有些人可能觉得这不好，但这也是我们彼此联系的方式。我们一起欢笑。这是我们生活中乐观和快乐的一部分。"

然而，负面影响同样显著。首先是过度刺激和注意力分散问题。"你永远只是多巴胺的奴隶，"Alex说，"它太容易上瘾了。我发现自己仍然会不停地刷手机。"

第二个大问题是个体比较。"你会将自己与网上的其他人进行比较，"他解释道，"比如那些风景网红设置他们的相机，让自己看起来像是在大自然中漫步的样子。所以有很多比较。"

Alex承认自己不是一个热爱阅读的人。"我从小就不喜欢读书，"他说，"我有很多朋友仍然为了乐趣而读书，但比五年前、四年前少了很多。"

他读书是为了获取知识，而不是享受故事。"我现在注意到，我认为有一些书值得一读。比如我正在尝试读《圣经》、《理想国》，还有经典哲学书籍，只是为了好玩。"

但即使读书，他也离不开AI。"至少我在阅读时会打开Grok的语音模式，"Alex说，"你可以拿一本书，打开它，拍张照片，然后让ChatGPT扩展它。它比静态的知识片段更具生成性和动态性。"

对于不读书的同龄人，替代阅读的是什么？"就娱乐方面而言，显然是电视剧，通常是电子游戏，和朋友们聊天，"Alex说，"就教育方面而言，如果你对某件事感到好奇，去问ChatGPT，去问其中一个AI。我几乎每天都使用深度研究来学习东西。"

当被要求对所有AI应用进行排名时，Alex给出了详细的分析。

对于基础模型，他将Claude排在第一位。"我的整个项目都是围绕创建不对特定用例谄媚的模型展开，"他解释道，"我给Dario发了邮件，他给了我一些建议。我非常信任Anthropic的领导者。我看了他们Founders Table的视频。我尊重他们的研究，他们处理事情的方式。而且我非常喜欢artifacts。"

第二位是ChatGPT。"我认为他们的深度研究对我而言是最好的，"Alex说，"作为先行者优势，通常每当我有一个问题时，我都会去问它。"

Gemini和Grok并列第三，但Gemini略胜一筹。"只是因为我喜欢Demis Hassabis，而且Gemini 3真的很酷。我觉得TPUs真的很酷。他们有很多数据，我相信Google会很棒。"

在应用程序方面，Alex最喜欢的是Granola、WhisperFlow和Sublime。"我对AI硬件很着迷，"他说，"我试过Limitless pin、Pocket，几乎所有都试过了。我对Stream，那个新的戒指，感到非常兴奋。我已经预购了。"

Alex转学到Alpha High School的原因，是为了全身心投入到他的AlphaX项目——Berry，一个专为青少年设计的AI毛绒玩具。

"AlphaX项目是一个追求卓越的项目，证明你是全球最棒的，"Alex解释道，"它建立在你对世界的独特见解之上，服务于特定的群体。"

他的灵感来自个人经历。"我的许多家庭成员都因为心理健康问题住进了医院。我在以前的学校里也为心理健康而挣扎。我的很多朋友凌晨2点、3点给我发短信，我是那个会回复并帮助他们解决问题的人。"

Alex看到了青少年心理健康领域的巨大缺口。"他们有这些不安感，这些日常问题可能会演变成真正的问题，"他说，"他们要么找朋友解决问题，但这实际上并没有用，只是得到认可。或者他们去找父母或治疗师，这些人会给出很好的建议，但却无法引起共鸣。现在他们去找AI伙伴。"

但现有的AI陪伴产品存在问题。"我们已经看到了两起自杀事件，"Alex说，"我刚刚收到一个新闻片段，说一个AI玩具给8岁的孩子提供虚假信息。这不应该是这样的。真正了解文化和这一代人的人需要来构建这个。"

Berry的设计目标是培养自我意识，而不是让用户产生依赖。"他们每天和它聊5到10分钟，"Alex说，"目标是培养自我意识的能力。你会逐渐了解自己，学会应对，并以正确的方式处理你的问题。"

产品本身也经过精心设计。"它超级柔软，有重量，是凉爽的，"Alex介绍道，"我的目标是成为下一个Build-A-Bear。我正在与网红合作，推出定制版本。"

当被问及同龄人是否关心大学时，Alex表示态度是复杂的。

"我看到了三种完全不同的道路，"他说，"第一条，进入最好的大学之一。对我来说，目前排名前两位的是哈佛和伯克利。第二条路是进入一所另类大学，比如密涅瓦大学或奥斯汀大学。第三条路是Teal Fellowship，全力以赴我的想法。"

他分享了一个朋友的案例。"我有个朋友在TikTok上有200万粉丝，她开始做品牌合作，每个品牌合作能赚1万到1.5万美元。她考上了斯坦福，她想去斯坦福，因为她想要大学体验——和最好的朋友在一起，参加派对等等。"

另一个朋友正在开发一个AI驱动的青少年约会教练，拥有7万用户，也考上了斯坦福。"她也想要大学体验，"Alex说，"她的妹妹在斯坦福上学，她很喜欢。"

Alex的家庭很传统——父母都是牙医，哥哥也在走同样的路。但他也接触到不同的观点。"1517的Danielle她的全部理念是，我们又回到了辍学者的时代，制度才是导致年轻人出现问题的原因，扼杀了好奇心。"

"有时会感到非常不知所措，"Alex坦承道，"但这同时也非常令人兴奋，因为我可以和所有这些不同类型的人在一起，学习并看看什么适合我。"

对话的最后，Alex分享了他对AI未来的思考。

"为什么总的来说人们对AI感到悲观？我认为是因为他们不确定，"他说，"他们只是不知道未来是什么，还会剩下什么。人类还会剩下吗？AI会取代人类吗？"

他的答案是立足于理性的乐观主义。"理解它会是什么样子，以及我们应该构建什么样的世界。"

Alex痴迷于一个想法：在AI时代，什么是独特的人性？"首先是AI永远无法取代的东西是什么？是人与人之间的联系，脆弱性，情商，所有的欣赏，感恩，热爱自然，那些与人性息息相关的东西。"

他批评了当前AI的局限性。"我让AI在Spotify上为我制作一个播放列表，或者给我提供我所在领域的十大专家。结果很糟糕。它无法捕捉品味或者我们所说的其他东西。"

这正是Berry的核心理念。"人工智能永远无法取代与人交谈，比如和你交谈的人，但它可以帮助你培养技能，或者帮助你提供正确的信息，从而改善你的心理健康。它可以给你练习脆弱的空间。"

Alex希望让人类做他们最擅长的事情。"取代所有无聊的工作，这样人们就可以创作艺术或其他任何他们想做的事情。"

他对未来充满希望。"昨天我和朋友谈论这件事时，她说，我对未来感到非常悲观。我认为世界可能会在2000年后毁灭。但我只是觉得一切都结束了。"

"但我对未来感到非常乐观，"Alex说，"我真的希望我也能与其他人分享这种乐观，因为它太令人兴奋了。我很高兴现在还活着。"

Alex Mathew的故事展示了Z世代与AI共生的复杂现实。他们既对AI的未来感到担忧，又深度依赖AI进行学习、娱乐和陪伴。他们在传统教育和创新模式之间寻找平衡，在大学和创业之间权衡选择。

Alpha High School的实验表明，教育正在被重新定义——AI负责知识传递，人类指导者专注于激励和情感支持。这种模式是否代表了教育的未来？也许答案因人而异。

但有一点是确定的：像Alex这样的年轻人，正在用理性的乐观主义面对AI时代。他们不盲目崇拜技术，也不恐惧变革，而是试图理解什么是独特的人性，并在此基础上构建未来。

正如Alex所说："许多人认为这是中美之间的竞争。我认为这是人类与人工智能之间的较量。"而在这场较量中，关键不是谁能赢，而是如何让人类和AI各展所长，共同创造一个更美好的世界。

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