AI革新职业教育技能教学与评估

徐国庆 华东师范大学职业教育与成人教育研究所，所长，教授，博士生导师

技能教学一直是职业教育的核心，也是挑战。即便工作流程高度智能化，人仍需操作，且可能催生更多复杂技能。学术界普遍认为，智能化对职业技能既有破坏也有创造。

然而，在现代职业教育体系中，技能教学依旧存在诸多难题，制约了教学质量的提升。

现代职业教育采用班级授课制，需要在同一时间对数十名学生进行技能训练，这与传统学徒制下师傅一对一指导截然不同。

现代产业技术极其复杂，且对精确度要求极高，确保产品质量的关键在于严格的设计工艺过程。

教师难以全面监督每位学生的技能操作，更难全程追踪，因此技能评价的准确性和公正性难以保障。

大规模技能评价尤为棘手，如职教高考、职业资格证书考试等。这些考试往往侧重于理论知识，导致技能评估的社会公信力不足。目前OECD在全球推行PISA-VET，若技能评价问题无法解决，其成效将大打折扣。

今天的人工智能已具备解决上述一系列问题的技术能力，其应用将引发技能教学与评价的变革，重塑职业教育生态。这是未来职业教育发展的关键路径。

未来的职业教育人才培养与制度创新很大程度上取决于人工智能的应用潜力。

这一潜力主要不在大语言模型。在职业教育领域，视频分析技术的应用前景更为广阔。

工作原理：它通过摄像头、传感器等设备收集技能操作过程的数据，传输至AI分析中心，利用视频分析技术，可以精准评估每个动作的规范性，并实时生成技能操作分析报告。