AI赋能小学语文习作教学研讨

以AI为翼

AI视域下

小学语文习作教学研讨活动

为进一步探究人工智能与小学语文教学的深度融合方式，贯彻新课标对学生表达与创作能力的培养目标，使科技助力习作课堂、回归教育本质，近日，官渡区关上第二小学举办了AI视角下的小学语文“习作三课型”教学研讨活动。王蜃淋校长、吴萍副校长全程参与并指导，刘莉莉、屠艳、马萍、冷晓娴、付丽敏、张天媛等骨干教师担任评审，全校语文教师齐聚课堂，共同研究探讨，在实践中解锁习作教学的新模式。

本次研讨聚焦于“习作指导、习作修改、习作评改”三大课型的核心内容，四位授课教师根据各年级学生的学情特点与习作教学的重点难点，巧妙地将AI技术融入习作教学的全过程，以学生为中心设计课堂环节，使科技成为学生习作表达的“支架”、教师教学实践的“助力器”，充分体现了关二小“书育启智、习惯养德”的育人理念。

余霞老师执教五年级下册《神奇的探险之旅》，以趣味情境为切入点，利用AI人物互动构建想象平台，引导学生结合探险场景和人物特征搭建故事框架，在细节描写的指导下，帮助学生学会用文字生动展现探险情节，让想象有章可循，真正做到“以想象促表达，以表达展思维”。

刘璐老师带来了六年级下册《插上科学的翅膀飞》科幻习作课，精准把握科幻故事“科学性与故事性相结合”的特点，借助AI工具实现习作精准点评，让学生在有针对性的修改中明确创作要点，既培养了科学思维，又提升了科幻故事的创作与打磨能力，使创意与逻辑在文字中完美融合。

陈宁佳老师执教三年级下册《放风筝》习作修改课，以AI豆包作为学生专属的“写作小老师”，精准推送情绪词、动作短语等素材卡片，创新教授“情绪小帽子”“慢镜头拆解”等实用修改技巧，帮助中年级学生学会雕琢文字、丰富表达，在修改过程中体会语言之美，使习作表达更加鲜活、更具温度。

李桂琼老师执教四年级下册《我的动物朋友》，引入AI点评小帮手辅助习作评改，引导学生准确捕捉动物的外形、习性、爱好等特点，让学生学会将真情实感融入文字，实现课文写作方法的有效迁移与灵活运用，使习作成为学生表达内心、观察世界的窗口。

课堂上，授课教师紧扣新课标要求，以学生为主体，将AI技术与习作教学深度融合，既为学生提供了丰富的写作支持，又培养了学生的观察能力、思辨能力和创作能力。课后，评委老师对四节课进行了细致点评，肯定了各位教师在AI赋能习作教学中的创新尝试，并针对课堂细节提出了优化建议。全体参与教师围绕AI视角下的习作教学策略、实施路径展开了热烈讨论，碰撞出思维的火花。

此次研讨活动不仅为学校语文教师搭建了交流学习的平台，还探索了AI技术赋能小学语文习作教学的新路径，有效推动了学校习作教学的提质升级。未来，官渡区关上第二小学将继续深耕课堂教学，不断探索AI与各学科教学的融合模式，让科技为教育教学注入更多活力。

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文 字：杨颖婷

初审一校：武成龙 李亚华

复审二校：聂天洪 吴 萍

终审三校：王蜃淋 杨艳芬