眉县实验小学AI赋能教师，引领课堂革新

为提升教职员工的数字化能力，促进人工智能技术在教学活动中的创新运用，近期，我校利用教研时间，分两批次在微机室组织全体教师参加了人工智能专题培训。此次培训通过“摸底调查—深入讲解—实际演示—效果反馈”四个步骤，旨在帮助教师们全面认识AI技术在教学情境下的实际价值。

本次培训由信息处葛增利老师主讲。培训初期，借助纸条互动平台，对教师们当前AI的使用情况进行了快速摸底。数据显示，教师们已初步在备课、命题等环节运用AI助手，但应用程度尚属初步。基于此调研结果，培训内容聚焦于以下四个关键方面展开：

首先是“AI教研员”角色的定位与解读，阐述如何运用AI进行实时的课堂分析（例如师生互动频率、提问深度等），并生成多维度的课时评估报告，提供个性化建议，从而促进教师的专业发展；其次是提示词的设计技巧，通过“设定角色+明确任务+具体要求+设定限制”的四步法，指导教师如何让AI更精确地理解其教学需求；第三是十大实用教学案例的现场示范，内容涵盖文章优化、课堂互动游戏设计、智能体嵌入课件、与历史人物进行对话、AI创作校园歌曲等与教学实践紧密相关的场景；最后是关于数据安全与AI潜在风险的警示，提醒教师在使用过程中务必注意保护学生隐私及学校敏感信息，避免盲目采信AI生成的内容。

实操环节将培训推向了高潮。葛老师以真实的教学任务为蓝本，一步步演示了如何利用AI快速改进一篇文稿、设计一个课堂互动游戏、构建一个能够与“李白”对话的智能体，以及如何仅凭几个关键词就能创作出一首旋律优美的校园歌曲。教师们一边认真记录要点，一边用手机同步进行操作尝试，许多教师当场就创作出了可用于教学的素材。

培训结束后，再次通过纸条互动平台进行了现场的交流和反馈。教师们普遍反映此次培训“案例丰富，操作性强，非常贴合实际”，尤其对智能体对话、AI创作歌曲以及课堂游戏设计这三个案例印象深刻，并纷纷表示将在今后的教学工作中积极尝试应用。

本次培训是我校推进教育数字化转型的一次有益探索。学校将持续关注教师在实际应用中的需求，并组织分层级、分类型的进阶培训，力求让AI真正成为助力教师减轻负担、提升效率的得力工具。

（撰稿：葛增利审核：高海燕终审：丁平安）