五部委联手，AI赋能教育迈入新篇章

发布时间：2026-05-02 08:34来源：微信阅读：8

近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号，以下简称《行动计划》），立足教育强国建设战略部署，以人工智能赋能教育变革为核心，明确了人工智能人才培养的总体目标、重点任务和实施路径，为智能时代人才培育工作划定清晰蓝图。

锚定核心目标：

2030年建成全学段人工智能人才培养体系

《行动计划》明确提出，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持育人为本、素养为先、应用导向、智能向善，充分发挥人工智能赋能教育变革的引擎作用，着力培育胜任智能时代的高素质人才。到2030年，将基本形成人工智能与教育深度融合格局，构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系，实现人工智能人才培养规模与质量显著提升，形成全民人工智能素养培育长效机制，为教育强国建设提供强大动能。

这一目标的提出，紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》要求，立足我国人工智能产业发展实际，破解人才供给与产业需求脱节、全学段培养体系不完善等痛点，凸显了人工智能人才培养在国家战略中的核心地位。

分层施策：

构建全学段、全场景人工智能人才培养体系

《行动计划》围绕“人工智能人才培养与素养提升”核心任务，针对基础教育、高等教育、职业教育、终身教育四大场景，提出分层分类的培养举措，实现人才培养的全覆盖、精准化，为不同阶段、不同群体的人工智能学习与发展提供明确指引。

基础教育：

启智润心，筑牢智能素养根基

基础教育是人工智能人才培养的启蒙阶段，《行动计划》明确要求加快普及中小学生人工智能教育，持续完善《中小学人工智能通识教育指南》，推动人工智能教育全面纳入地方课程体系，明确各学段课程目标、内容与课时要求。不同于单纯的技术传授，基础教育阶段更注重“启智+育心”双重目标，坚持科技教育与人文教育相结合，引导学生科学认识、合理利用智能技术，激发好奇心、培养创新思维和解决复杂问题的能力。

同时，《行动计划》提出建强中小学人工智能教育基地，支持农村、边远地区学校利用国家平台开好人工智能课程，推动人工智能教育融入课后服务、研学实践等环节，让每个孩子都能接触人工智能、感知技术魅力，夯实全民智能素养的基础。

高等教育：

交叉融合，培育高层次创新人才

高等教育是人工智能高层次人才培养的核心阵地，《行动计划》聚焦拔尖创新人才和复合型交叉人才培育，提出多项关键举措。一是推动人工智能成为高校公共基础课，按学科专业分类编写课程教材，让全体学生掌握人工智能基础知识；二是打造“短实新”前沿创新课程，优化传统学科专业人才培养方案，开设人工智能交叉融合课程，丰富跨学科、跨专业课程群，适配产业发展对复合型人才的需求；三是根据产业结构智能升级，新设一批适应新技术、新产业、新业态的学科专业；四是整合高水平研究型大学、科技领军企业、国家实验室等力量，深化学科交叉、产教融合、科教融汇，探索人工智能拔尖创新人才培养新模式。

正如复旦大学校长金力所言，智能时代需培养“干细胞式”人才——能在未知领域快速建立认知框架、跨越学科边界整合资源、面对失败能持续迭代的人，这也正是高等教育人工智能人才培养的核心方向。

职业教育：

产教协同，培养高技能实用人才

职业教育聚焦人工智能领域技能型人才培育，紧扣产业发展需求，推动传统专业智能化升级。《行动计划》要求及时研判人工智能对职业教育的结构性影响，调整优化技能型人才培养要求，科学设计“人工智能+”专业体系、课程体系、教学体系，提高专业设置对产业发展的适配性。同时，实施人工智能领域高技能人才集群培养计划，联合行业企业制定人才培养方案，更新课程体系，共建实习、实训、实践基地，针对性培养新兴岗位高技能人才，助力产业数字化转型。

例如，金华职业技术大学打造沉浸式实训场景，将企业工艺规范转化为“AI工艺导师”，大幅降低学生操作失误率，这种产教协同的培养模式，正是《行动计划》所倡导的实践方向。

终身教育：

全民普惠，完善通识教育生态

人工智能人才培养并非局限于校园，而是覆盖全社会的终身学习过程。《行动计划》提出促进全社会人工智能通识教育，持续丰富国家平台数字资源，鼓励高校和企业开发人工智能专业特色资源，面向广大师生和社会学习者开放。将人工智能纳入高校学生就业能力提升“双千”计划，鼓励开设相关微专业课程和微证书项目，助力高水平就业；发挥高校和开放大学体系作用，面向重点群体定制开发人工智能素养和技能课程，提供个性化职后培训服务，推动学习成果纳入学分银行；优化学历继续教育专业布局，支持自学考试开设人工智能相关专业，让全民都能享有平等的人工智能学习机会。

关键支撑：

强化教师素养，夯实人才培养保障

教师是人工智能人才培养的核心力量，《行动计划》将“提高广大教师的智能素养与技能”作为重要任务，明确提出制定教师智能素养标准，根据不同岗位需求分层分类开展人工智能素养培训，实现全覆盖。同时，构建情境化测评系统，开发智能化、梯度化测评工具，根据测评结果针对性提升教师素养；推动师范生培养改革，将人工智能等前沿技术知识纳入课程体系，更新教师知识结构；将人工智能纳入教师资格考试和认证内容，在国家及省级教学成果奖中设立智能教育项目，激发教师应用人工智能创新教育教学的内生动力。

只有打造一支具备较高智能素养的教师队伍，才能推动人工智能与教育教学深度融合，让人才培养模式真正适应智能时代需求。

以教育赋智，以人才兴业

人工智能的竞争，归根结底是人才的竞争；教育的变革，核心是人才培养模式的变革。《“人工智能+教育”行动计划》的印发，标志着我国人工智能人才培养进入系统化、规范化、高质量发展的新阶段，为智能时代教育变革和人才培育指明了方向。中国信通院“智能+学院”将以政策为指引，立足自身优势，持续发力人工智能人才培养，推动政策要求转化为实际行动，助力培育胜任智能时代的高素质人才，为加快建设教育强国、推动人工智能产业高质量发展贡献力量。