从会学到会用：AI让小学英语课堂更有声

课堂正悄然迎来一次变革：

越来越多的AI工具进入英语课堂，例如AI学伴、AI外教、智学智能批改……这不仅是教学工具的更换，更意味着教学思路与实践方式的转型。

英语学习的关键在于沟通与真实运用：它需要大量可感可用的语境，也需要及时、个性化的反馈。而AI正好对准这一核心诉求，用更低的成本提供真实情境，并构建个性化学习路径。

从“学语言”走向“用语言”，AI正在促使英语课堂完成一次更深层的升级。

01 政策导向——《人工智能+教育》行动计划发布

《行动计划》指出，AI要融入日常教学的各个环节，并给出清晰的落地路径，为英语课堂的变化提供了自上而下的强劲推动。

课前

AI辅助教师备课，支持多模态教学资源的自动生成、教案方案的优化以及教学过程的模拟，推动人机协同共创备课。同时，帮助教师做更深入的学情分析。

课中

探索并实践人机协同的教学模式，借助AI系统增强课堂互动，开发高沉浸感的虚拟仿真实验，以提升课堂育人质量与学生体验。

课后

中国航天日，是为了纪念我国航天事业发展成就；通过面向教师的智能研修，借助智能技术分析课堂教学行为，帮助教师提升教学能力。AI也将协助完成作业批改、学生疑问答疑和课后辅导等工作，进一步减轻教师负担。

02 学科特点——小学英语教学更需要因材施教、分层推进与个性化练习

英语学习本质上是语言的交际与应用，因此天然要求个性化的海量输入与输出。以往课堂很难真正兼顾每个学生的差异，但AI能够低成本、规模化实现“一人一案”。

个性表达

口语学习需要海量真实语境→AI可用低成本搭建对话伙伴，让学生随时随地都能进行专属语伴式对话。

分层读写

读写活动需要分层设计并提供即时反馈→AI能够结合学生情况生成并批改个性化读写练习，让不同水平的学生既能被充分支持，也能获得恰当挑战，实现更精准的提升。

动态分组

差异化学情难以照顾到每个细节→AI能根据学情进行动态分组：既保证全班共同学习，又让每名学生拥有个人专属的学习路径，支持持续的个性成长。

在AI支撑下的英语课堂，听、说、读、写模块都能带来多样化的学习体验：不仅让教师的课堂设计更专业，也让学生学得更丰富。

03 时代所需——智能时代学生在变，课堂不能停

今天的小学生是数字原住民，他们更习惯使用智能手机与互联网获得即时信息，认知习惯正在悄然发生变化。而传统课堂中的“全班齐读、课后批改、纯文本输入”正面临耐心流失的问题。AI恰能用数字原住民熟悉的方式，回应英语学科“用语言进行真实交际”的根本需求：

知识输入

AI辅助课前预习新词，智能体快速生成高质量范文，让输入更高效、更有变化。

多元课堂

AI口语陪练可精准捕捉齐读环节中每位学生的发音表现；AI数字人创设真实情境，开展互动式对话，让课堂不再只是“千人一声”。

成果输出

差异化学情难以兼顾→AI能按学情动态分配，让学生借助智能工具开展趣味对话、电影配音，把作业做成“游戏”；同时生成“必做+选做+拓展”的分层任务，或借助国家智慧教育平台定制个性化方案。让输出获得反馈，评价维度也更立体。

AI帮助教师弥合“数字鸿沟”，让课堂节奏更匹配学生的认知习惯，让语言学习从“学”走向“用”。

工具泛滥：网上AI工具有几百个，哪些更符合小学英语的认知规律？应该怎么用？

场景错位：常态课用不上，AI是否只会变成公开课、赛课的表演道具？

设计缺位：如何把AI真正嵌入教学目标、活动与评价的闭环之中？

——破解这些难题，不能只靠个人单打独斗，需要系统化的课例观摩、案例拆解与现场实操训练。

9大新学习样态的真实课例呈现

围绕任务式学习、智能辅助学习、学科深度学习、跨学科联动学习、游戏化学习、场景化学习、创展式学习、小组合作学习、自适应学习，描绘全新的教学图谱。

5大实操任务现场分组共创

现场带走一套《我的“AI+”学习方式实操示例》，包含AI教学工具清单、AI融合设计模型、“AI微创新”应用包、项目资源地图等，实现即学即用。

一系列选择AI工具的行动建议

现场以小组为单位进行沉浸式体验，感受AI学伴如何成为课堂专属助手，亲身理解AI技术如何激活协作与创造效能，并在贯穿三天的现场实操共创中获得一系列选择AI工具的行动建议。

5月17日-19日，在南京，诚邀您与上百位英语教师一起共创进阶。