江宁区开展小学人工智能通识教育专题教学研讨

5月7日上午，江宁区小学人工智能通识教育专题教学研讨活动在江宁未来科技城小学圆满落幕。本次活动由江宁区教研室主办，该校具体承办。江宁区信息科技教研员赵凯、未来科技城小学王林校长、张城静主任，以及来自开发区、禄口、秣陵、江宁各片的骨干教师，区人工智能教育中心组成员及初高学段骨干代表齐聚一堂。通过课例观摩、讲座交流与深入研讨，共同探索素养导向下的人工智能通识教育实施路径。

第一节课由秦芬老师执教《比你还懂你的推荐算法》。秦老师从学生熟悉的数字推荐场景入手，激发探究兴趣。随后，引导学生拆解两类主流算法：一是通过“物品标签化”与“偏好量化”任务，建构“基于内容推荐”的匹配逻辑；二是借助“用户—物品评分矩阵”，分析“协同过滤”算法机制。在实验环节，学生操作“用户画像模拟器”与“最佳书友匹配器”，在互动中深化对原理的理解。课程最后引导学生辩证看待算法带来的“信息茧房”及隐私问题，探讨应对策略，将技术学习升华为社会责任的培育。

第二节课由黄玲老师执教《会学习的人工智能》。这节课面向小学高年级，以“石头剪刀布”游戏为载体。从基于规则的传统AI过渡到机器学习，类比人类总结规律的过程，清晰区分监督学习与无监督学习。学生借助Mind+平台完成手势采集、模型训练和应用，亲历AI“学习”全过程，将使用者转变为创作者，培养了创新能力与科学态度。

第三节课由王惠老师执教《机器学习初体验：基于KNN算法打造智能坐姿提醒器》。本课紧扣小学信息科技新课标，以“智能坐姿提醒器”项目为载体，带领学生经历KNN算法的完整机器学习流程。从数据采集到模型训练再到程序搭建，让抽象概念变得可操作。课堂以健康问题切入，在趣味实践中培养计算思维，引导学生用技术守护健康，是一节融合科技、健康与文化的创新AI启蒙课。

南京市齐武路小学夏盼娣老师作了题为《人工智能通识教育平台实践应用与课堂教学赋能》的专题讲座。夏老师结合教学实际，分析了AI教育的机遇与挑战，介绍了多款低门槛、可视化、强交互的优质平台。她围绕四大核心应用路径，结合案例讲解平台如何让理论生动、感知可视化、操作简易、创造落地。她呼吁教师立足课堂，善用平台资源，让每位小学生都能接触、理解并善用AI，培育面向未来的核心素养。

秦芬老师的这节课定位精准，符合小学高年级认知特点，紧扣人工智能与智慧社会模块。以生活常见场景切入，将抽象知识转化为趣味探究，不深挖复杂编程，重在培养计算思维。教学兼顾原理认知、动手实践与AI伦理思辨，重视隐私保护、信息茧房等社会责任教育。课程结构完整，设计规范，数字化工具使用适度，是一节规范优质、可推广的AI通识示范课。

黄玲老师的这节课是一节高质量的人工智能启蒙课。她以生活化情境为载体，将抽象的机器学习概念转化为可感知、可操作的活动。通过分析、类比、实验等方法，借助流程图概括机器学习流程，并利用Mind+平台让学生亲历数据采集标注、模型训练和测试验证的全过程。课程极大地增强了学习的沉浸感，体现了知识传授与素养培养的融合，有效落实了核心素养目标，是一节兼具趣味性、科学性和思想性的优秀课例。

王惠老师执教的这节课，将抽象的机器学习与KNN算法转化为可感知的学习历程。王老师从日常不良坐姿切入，引发健康关注。教学设计脉络清晰，遵循“情境导入—流程探究—编程实践—拓展升华”的路径，让学生在“采集—整理—训练—推理”的操作中自主建构AI认知。课堂用“物以类聚”通俗解读KNN算法，任务阶梯递进、实操性强，是一节有温度、有体验、有素养的优质课。

江宁区信息科技教研员赵凯老师对活动进行了总结指导。他指出，本次教研活动通过三节课例与讲座，立体呈现了江宁区在人工智能通识教育落地层面的积极探索与创新，为区域推进AI教育提供了鲜活样本。

赵老师强调，深入推进区域AI通识教育需把握三个关键维度：一是守正创新，锚定素养导向。教学应立足学科与AI素养双重培育，契合小学生认知规律，摒弃“成人化、公式化”灌输，让技术学习既有思维高度，更具儿童温度。二是实践赋能，用好平台资源。鼓励教师利用优质平台将抽象原理转化为课堂生产力，让技术可感、可触、可创。三是教研共进，深化区域探索。各校应深耕教学研究，打磨优质课例，通过区域联动与资源共享，合力推动江宁区中小学人工智能教育迈向更加均衡、高质量的方向。

赵老师号召全体信息科技教师，深刻把握AI教育作为信息科技课程新方向的育人使命，将活动所学、所思、所悟应用于教学实践，大胆探索，用心耕耘，共同谱写江宁区小学人工智能通识教育的新篇章。