人工智能重塑教育，浙大展现创新力量

5月11日与12日

2026世界数字教育大会于杭州盛大召开

国家副主席韩正亲临开幕式并发表讲话

教育部部长怀进鹏发表主旨演讲

本届大会主题定为“人工智能+教育：变革 发展 治理”

重点探讨人工智能如何驱动教育的系统性革新

推动教育实现高质量发展

在这场汇聚全球智慧的教育盛会里

浙江大学发出了强有力的声音

校长马琰铭院士作了题为《人工智能时代的高等教育：培养会创造的人》的主题演讲

学校承办“数智领航·教创未来构建高等教育人才培养新生态”平行会议，并展示了“高速低碳安全的四足机器人设计”未来课堂

学校未来学习中心作为大会参访点首次登场

学校参与起草了《人工智能教育伦理：参考框架》《人工智能教育杭州倡议》；并与三所海外高校签署了《数字教育与知识创新合作》谅解备忘录

人工智能通识课程学习助手入选首批高等教育智能体

第四届可持续发展全球暑期学校入选首批数字教育“走出去”典型案例

极速人形机器人BOLT亮相未来探索展区

学生自主运营的创新社区X-Lab带来了“闪电演讲”

……

今天，让我们重温大会上的浙大风采，深入探究“AI+教育”带来的深刻变革

5月11日，与会国内外嘉宾步入浙江大学未来学习中心，围绕“AI赋能科研人才引领未来”这一主题，考察AI时代浙江如何培养创新人才。

近年来，浙大师生在人工智能领域创造的众多现象级成果接连在全球“破圈”，充沛的创新活力，早已吸引众多嘉宾将目光聚焦于此。

在具身农业机器人实验室，农业电气化与自动化专业的学生汪舒熟练操控机器人采摘草莓，这一连串动作引起了安提瓜和巴布达教育、科学和技术部部长达瑞尔·马修的浓厚兴趣。他仔细观察灵巧手的每一次抓取，举起手机认真记录细节，当机器人将草莓稳稳放入篮中时，他不禁赞叹：“太精准了！”

随后，一场跨越空间的演示让嘉宾们驻足良久。在“鲁班”灵巧遥操作系统前，操作员佩戴VR眼镜，手部动作被实时捕捉并传输至机器人，远端机械臂同步复现精细动作。演示结束后，蒙古教育专家奥尤娜·普雷夫多尔吉称赞道：“不敢相信这些科技项目出自大学生团队。”

“此次杭州之行，我最想探寻的是数字技术与教育之间的深层联系，以及这场变革对未来教育的深远影响。”奥尤娜表示，浙江大学为AI时代的人才培养提供了范例，也为高等教育的未来带来了新启示。

“未来学习中心打造了兴趣萌发、能力培养、项目孵化、创新创造的进阶式人才培养模式，使学生具备解决真实问题的多学科交叉能力，实现从会读书到会创造的转变。”浙大本科生院院长吴飞介绍，人工智能飞速发展，学科交叉已成为创新突破的“催化剂”。作为全国学科门类最齐全的高校之一，浙大多年来将学科交叉融合与前沿交叉研究作为拔尖创新人才培养的关键路径。

“让我觉得非常了不起的是，浙大能将人工智能和数字技术真正应用到几乎每一个学科中，且应用标准统一，这在国外很难做到。”一位来自澳大利亚沃隆港大学的参访嘉宾由衷评价道。

步入以“师-生-机”共创为主题的未来学习中心一层，学生可在教师指导下，借助AI工具复现学科前沿“最字号”交叉科研成果，在人工智能与“工信、人文社科和生命健康”的跨学科探索中，激发创新创造的浓厚兴趣。

二层空间内，学生团队实现了最轻方程式赛车构建、智能采果机器人开发和自发光植物研制等项目探索，在实训中锻炼科研创新能力。数字孪生大能源基地、机器狗元宇宙、月地空间机器臂和国际文化交流四个未来课堂将真实场景搬进课堂，有效培养学生解决多学科交叉问题的能力。学生工程创新实践平台“考拉工作室”聚焦多学科交叉真实场景，提供设备、配件、课程等公共资源，支持学生将想法变为图纸，再创造实物。

向上来到三层，这里主要围绕高对抗性、多维度评价和学科交叉等特点的学科竞赛和创新大赛，打造“创新能力+创业素养”的备赛体系。完全由学生自主运营的创新社区X-lab唱响了“学生也是教育变革的共建者”的旋律，以朋辈“传帮带”形式培育学生科研团队，孵化项目。三楼目前入驻了AI创变工坊、灵嗅智香坊、人工智能超算战队、基因工程机器战队等竞赛团队。

第四层支持有志于创新创业的孵化期团队，打造人工智能开源社区，以科产教融合为主题，对接企业和社会资源，推动科技创新与产业创新深度融合，实现教育链、人才链与产业链的有机衔接。

从兴趣萌发到实训锻炼，从竞赛孵化到产业对接，四层空间层层递进，展现出一种新的可能：未来，当学习边界打开，教育便不再是知识单向传递，而是创造力的持续生长。同学们正是在兴趣的土壤和科研的真实场景中，一步一步“长”成“会创造的人”。

5月13日，期待与您相约紫金港月牙楼！

5月17日校园开放日！浙大欢迎您