AI 时代，传奇才刚刚崛起

数年前，他曾在宁德老家周边的工地上奔波，那是建设安置房的现场，每日蹲地紧固铝合金窗框螺丝，日薪两百有余，饱经风雨烈日。随后也涉足文具工厂，十二小时两班轮换，双手常年沾染胶水气味。再后来转行送外卖、做前台，月薪仅三四千，换工作频率比换衣还高。

他曾直言，彼时以为此生大概如此终结。

转机发生于去年十月。

他在出租屋内刷短视频，听闻 ChatGPT 可编写代码，Midjourney 能绘制图像。他连打字都磕绊，更不通英文，便对着手机语音指令，让 AI 协助查询信息、修正问题。他未曾妄想改变世界，仅想尝试能做些什么。

某夜他在教师群中潜水，目睹几位老师抱怨：维持纪律太过疲惫，磨破嘴皮学生仍不听。他突然灵光一闪——能否开发一款类似游戏的班级管理工具？学生表现佳，虚拟宠物便成长；表现差，宠物便“生病”。

他从未写过一行代码。整个十二月，他只专注一事：每日十小时，与 AI 对话。

他对 AI 说：“我要一个网页，小学生打开即见卡通猫。完成作业则喂食，打架则扣血。”

AI 生成代码后他看不懂，便继续指示：“报错在哪里，请帮我修复。”

制作素材时更有趣味。他对 Midjourney 说：“画一只圆润的恐龙，要可爱，符合小学生喜好，色彩明亮些。”

前几版生成的恐龙要么太凶，要么似成人插画。他调试近两周，才找到让孩子一见就想“领养”的风格。

初版粗糙不堪，界面简陋，功能匮乏。他试着在某小学老师帖下留言，称开发了一款趣味工具，愿免费供班级使用。该老师半信半疑试用，结果全班孩子疯狂完成作业，争当“宠物饲养员”。其他班级老师闻讯，主动索要链接。

他将此物命名为“班级宠物员”，上架微信小程序。基础版每月九块九，价格亲民，许多老师随手购买。

上线首月五百单，次月五千单。据博主挖掘数据，小新自算收益，称“比过去好太多，具体数字不便透露，但足以在惠州舒适生活”。

他未犹豫，直接从福建迁往惠州。如今那里聚集了大量数字游民。

当地房租低廉，赴深圳仅需一小时高铁。现他每日自然醒，工作三至四小时——即与 AI 交谈、调整需求、更新宠物皮肤。余下时间或海边漫步，或与独立产品开发者闲聊。

他仍持续开发这款校园工具，偶尔遭老师指责，称某功能难用，或宠物易死。他不急，回去与 AI 商讨改进方案。

他表示无宏大理想，只求不再回去拧螺丝。

有时他也发布 AI 教程，称普通人亦可尝试。但更多人铭记的，是他当下的生活：二十一岁，海边居住，电脑一开，便能做想做的事。

你或许会问：此故事与 AI 有何关联？

小新不懂代码，不会设计，甚至打字困难。但他知晓两点：

第一，真正痛点何在。他在教师群中潜水，听到真实抱怨——管纪律太累。此痛点，是他蹲工地刷手机时发现，非创业课所学。

第二，工具可弥补短板。不会写代码，便与 AI 共写；不会画图，便让 AI 绘制供其挑选。他所做工作，本质是“提需求”与“做判断”，而非“写代码”。

这两项能力无需高学历，但需两样要素：对真实需求的敏锐，以及将 AI 视为搭档的习惯。

小新的故事在各平台被博主撰写，有人扒后台数据，有人分析增长逻辑，亦有人言其运气好。但我在其主页看到一句话：“我就是不想回去拧螺丝了。”