浙大AI通识课助手入选教育部首批高教智能体

2026世界数字教育大会近日于杭州召开，高等教育平行论坛揭晓了首批18个高等教育智能体，集中展示了高等教育数字化转型的实践成效，为全球高等教育创新发展提供了“中国方案”。

浙江大学“人工智能通识课程学习助手”脱颖而出，成功上线国家高等教育智慧教育平台并面向全社会开放共享，旨在赋能教师优化教学流程、提升教学实效，助力学生攻克学习难点、增强自主学习能力，为高等教育教学改革与人才培养模式创新提供坚实支撑。

首批高等教育智能体名单

高等教育智能体应用专区

浙江大学人工智能教育教学研究中心紧扣AI STEP进阶计划，针对AI通识课学生学科背景广、编程基础弱的痛点，依托国家智慧教育平台首批学科垂直模型“智海-三乐”建设成果，与智慧树联合研制，创新打造了“人工智能通识课程学习助手”（含实训督导和跨学科案例生成）智能体，驱动从知识传授向能力培养的范式变革。

在核心特色层面，“人工智能通识课程学习助手”聚焦非计算机专业学生的独特需求，设计了三大特色。一是启发式引导，重塑计算思维。摒弃“直接给答案”的传统模式，采用苏格拉底式教学法，通过反问与提示实现“授人以渔”，从根本上规避学生对AI工具的依赖，培养独立解决问题的能力。二是跨学科融合，实现因材施教。将抽象的人工智能知识点与学生所属的专业背景深度结合，自动生成“AI+X”定制化教学案例，打通从通识教育走向“专业+AI”交叉融合的路径。三是伴随式成长，缓解学习焦虑。在实训纠错过程中适时给予积极的情感鼓励，让知识获取从“知其然”走向“知其所以然”，提升知识留存率。

在功能模块层面，深度聚焦AI通识课程的学生实训场景，涵盖伴随式实训督导与跨学科案例生成两个方面。伴随式实训督导基于多智能体协作技术，精准定位学生代码或逻辑的底层漏洞，通过循序渐进的多轮反问与提示引导学生自主修复代码，并在完成后生成实验报告与知识点推荐。跨学科案例生成智能体能够结合学生所属的专业背景，将抽象的人工智能知识点与具体的学科应用场景深度融合。

伴随式实训督导

跨学科案例生成

同时，该智能体同步支撑的《人工智能引论》智慧慕课已覆盖全国东中西部2370余所高校，34万名学生参与学习，累计互动达113万次。

《人工智能引论》智慧慕课

下一步，学校将深入贯彻落实国家关于推进教育现代化的战略部署，加快人工智能在高等教育领域的创新应用，以AI突破教育边界，用数智赋能学生成长，持续深化人工智能与高等教育的融合创新，为培养适应数智时代的拔尖创新人才贡献更多力量。

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