AI浪潮下，高校人才培养的破局之道

人工智能正在给高等教育带来一场史无前例的深刻变革。大学如何应对人才培养的新挑战？来自全球多所知名学府的嘉宾就此分享了自己的见解。

“近期诺奖物理与化学奖的颁发警示我们，人工智能已不再只是科学的辅助工具，它已融入科学发现的本质。未来，AI或许不仅能提供帮助，还能发现问题、推进科研，甚至产出具有诺奖水准的成果。届时人类该何去何从？”布朗大学与苏州大学教授、诺贝尔物理学奖得主约翰·迈克尔·科斯特利茨表示，“我的回答是：我们必须主动肩负起培养判断力、伦理观、想象力及目标感的重任。我们的使命不单是打造更聪明的系统，更是要造就更具智慧的人类。”

众多国内外高校，正投身于这场面向未来的育人探索之中。

浙江大学校长马琰铭介绍，浙大实施了“教育教学人工智能进阶计划”，不仅建立了涵盖通识、交叉及专业的课程体系，还研发了AI智能助教，并推进了“领航人才培养计划”“青青计划”等项目，建设了包括机器人与智能装备基地在内的20多个创新实践平台，助力学生在科研与实践中提升创造能力。“AI时代的教育应更强调创新，深化变革，推动从单纯的知识传授向价值引领、能力塑造及创造性实践转型。”马琰铭指出。

西湖大学坚持一个原则：若AI使用影响公平，则需限制甚至禁止。“若AI使用涉及学生成绩考核或排名竞争，就必须加以规范。这种公平是对卓越的守护，确保在同等条件下，真正优秀者能胜出。”西湖大学校长施一公强调，在利用AI求知或科研时，绝不能变得懈怠，无论基础教育还是高等教育，都必须着重培养学生的思辨与批判性思维。

西班牙巴塞罗那大学正加速推进AI与教育的融合。该校校长琼·瓜迪亚·奥姆斯指出，学校为师生提供了完善的AI培训，所有教师须修完80小时的人工智能应用及网络安全课程，新生入学前也需学习AI的使用规范、伦理及安全知识。“目前我们已发布两份文件，明确了师生使用AI的规范，未来还将制定指南，以规范学校层面的AI治理。”

在这场汇聚经验、碰撞智慧的盛会上，“合作”的呼声日益高涨。

谈及中国数字教育实践，澳大利亚莫纳什大学信息技术学院杰出教授、学习分析中心主任德拉甘·加舍维奇认为，中国对教育的高度重视与投入“令人赞叹”。他呼吁各国携手合作，整合资源，建立联合研究网络，助力学习者从容应对全新世界的挑战。

“AI伦理与全球治理是各国亟需共同面对的核心问题。本次大会云集全球教育工作者与管理层，深入探讨数字技术对教育的深远影响，为经验交流与思想碰撞搭建了极佳平台。”泰国清迈大学副校长拉塔西·素哈胡塔指出。