青岛西海岸新区隐珠小学：AI+三维赋能，打造全学科智慧课堂

AI赋能之路

2026年的政府工作报告强调深化拓展“人工智能+”，加快新一代智能终端和智能体的推广。同时，报告还指出要加快建设国家战略人才力量，加强一流科技领军人才和青年人才的引育，推进卓越工程师、大国工匠和高技能人才的培养。如今，人工智能已成为推动教育深度发展的重要引擎，推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学和考试评价已成为全国教育改革的重中之重。自2019年以来，青岛西海岸新区实施了“因材施教”人工智能+教育创新应用行动，探索了人工智能在教、学、管、研、评、训等环节的实践经验，形成了一批优秀成果和做法，培养了一批教育数字化名师。

今天，让我们走进青岛西海岸新区隐珠小学，了解其在全学科智慧学习方面的数字化转型路径、优秀做法和典型经验。

青岛西海岸新区隐珠小学

全国青少年科技教育成果展示山东省区域赛优秀组织单位

“央馆人工智能课程”规模化应用试点校

第七届lCode国际青少年编程竞赛(中国区）优秀组织金奖

“AI+三维赋能”全学科智慧学习

一、破解问题

（一）传统助学精准度不足，学情把握模糊化。

传统教学往往依赖教师的主观经验，缺乏系统性的学情数据收集与分析工具，难以精准定位学生的知识盲区和能力短板，无法匹配精准的助学需求，个性化指导受到限制，难以真正实现“因材施教”。

（二）课堂助学互动性单一，课堂参与浅层化。

传统课堂主要以单向知识传递为主，互动形式较为单一，缺乏沉浸式、趣味化的探究工具支持，导致学生主动参与度不高，深度思考不足，这与互动赋能的课堂教学要求背道而驰。

（三）课后助学资源适配性差，课后巩固同质化。

在课后助学阶段，资源推送通常采用“一刀切”的方式，缺乏针对性和适配性，无法满足不同层次学生的个性化需求。这种统一推送的资源，既难以帮助基础薄弱的学生弥补漏洞，也无法满足学有余力学生的提升需求，难以实现“补弱提优”的目标。

二、案例解析

学校针对上述问题，以“精准诊断、互动赋能、资源适配”为三维核心，构建了“AI+三维赋能”全学科智慧助学体系，打通了课前、课中、课后全流程的助学链条，破解了传统助学的痛点，实现了助学模式的数字化和个性化变革。

（一）

构建“AI+三维赋能”助学模式，完善全流程助学闭环

学校秉持“数据驱动精准助学，AI赋能全学科成长”的核心理念，构建了“AI+三维赋能”全学科智慧助学模式，形成了“课前预学——课中助学——课后巩固”的全流程闭环，覆盖语文、数学、英语、科学、艺体等学科，“精准诊断、互动赋能、资源适配”三维理念贯穿始终，实现了从“统一化助学”向“个性化助学”的转变。

（二）

锚定精准诊断，夯实AI助学数据基础

依托新区大数据分析中心组研发的学情分析模型，学校搭建了“平台智析+教师循证”双轨诊断体系，实现了从课前到课后的全流程学情精准捕捉，为个性化助学提供了坚实的数据支撑。

1.课前预学诊断：借助新区智慧教学平台，发布分层预学任务，学生完成后系统自动采集答题数据，通过数据可视化分析，定位学生知识薄弱点，生成个人预学学情报告；教师依据班级整体报告调整备课重点，为精准化、个性化的智慧备课提供数据支持。

2.课中实时诊断：利用智能答题器、课堂互动平台等工具，实现学生课堂答题、互动表现数据的实时采集，系统即时生成课堂学情分析结果，教师通过数据快速掌握学生达标情况，动态调整教学节奏与讲解重点。

3.课后巩固诊断：依托智慧作业系统完成作业智能批改，替代了教师60%的机械批阅工作。系统自动统计错题数据、知识掌握率，生成学生学业成长图谱和班级错题排行榜。这为教师进行靶向辅导、精准讲题提供了科学依据与实施路径。

（三）

强化互动赋能，激活AI助学课堂生态

深度践行AI赋能“智慧上课”，以AI工具为载体，打造“思维进阶、三维互动”的课堂生态，变单向传输为多向交互，提升学生课堂参与度和深度思考能力，覆盖全学科课堂教学环节。

1.“AI+语文”赋能习作与诗词互动新体验。构建“精准个性双轨并行”的习作指导体系，依托智能作文批改系统实现习作30秒初评，生成可视化雷达图；打造“问题抢答——观点碰撞——成果互评”的课堂交互场域，口语评测功能让古诗文诵读准确率提升至98.2%；以“AIGC+诗词项目化学习”为特色，开展诗词创意讲解、AI配画、剧本创作等活动，设计诗词闯关消消乐游戏，让传统语文学习更具趣味性。

2.“AI+数学”打造可视化思维互动课堂。借助电子白板、3D模型等AI工具，直观演示几何图形变换、古代数学难题破解过程；创建动态问题解决模拟环境，让学生在虚拟场景中理解数学概念；通过平板电脑实现课堂实时答题、协作讨论，激发学生数学思维的碰撞。

3.“AI+英语”构建沉浸式听说互动场景。利用智能语音识别、英语智能体，打造模拟真实交流的口语互动环境，实时反馈发音准确度；通过角色扮演、游戏化学习平台，让学生在沉浸式场景中练习英语对话，同时借助AI智能评分系统，实现口语、作文的即时评估与反馈。

4.“AI+科学”打造跨学科探究互动形式。科学课堂利用在线仿真实验室、科学智能体以及多媒体教学资源，让学生在虚拟操作中完成科学探究，增强实验互动性、教学趣味性和直观性，激发学生的学习兴趣。

5.“AI+美育”创新智能化艺术赏析体验。整合国家中小学智慧教育平台资源，通过AI绘画、中外乐曲智能赏析，让美育课堂互动更具趣味性与专业性；美术课堂中，教师引导学生以画笔畅想“未来的自己”，再借助AI技术生成专属的未来形象，将艺术想象与智能创作深度融合。

6.“AI+体育”护航精准化体质训练提升。学校积极推动体育教学智慧化转型，将智能体测设备融入日常体育课堂与训练。通过实时采集学生运动数据，系统生成成绩评比，实现精准指导和科学提升。

（四）

优化资源适配，打造AI助学个性体系

紧扣新区“个性学习指导”场景要求，以学生学情数据为核心，构建“平台推送+校本开发”的双层资源适配体系，实现课前、课中、课后助学资源的个性化匹配，破解“一刀切”资源推送的难题。

1.分层资源推送。依据学情诊断数据，将学生划分为基础层、提升层、拓展层，为不同层次学生精准推送对应的学习资源。基础层推送知识讲解微课、基础练习题；提升层推送变式训练、方法总结资料；拓展层推送拓展探究、学科竞赛素材。

2.校本资源开发。成立“1+5+N”数字化教研组，每周参与王立新齐鲁名师领航工作室与新区数字教育联盟线上学习。基于学习课程和教学实际，开发AI赋能校本资源，包括习作精修案例、数学思维训练题库、英语听说素材、科学探究课件等，同时将全学科AI教学案例、微课视频上传校本智慧课堂数智驾驶舱，实现资源建设与应用的同步更新。

3.全流程资源衔接。课前依据预学诊断推送预习指导资源，课中依据实时学情推送课堂探究拓展资源，课后依据作业诊断推送巩固提升资源，形成“预学——上课——巩固”的资源推送闭环。同时为学生建立个人学习资源库，记录资源使用情况与学习效果，实现资源适配的动态优化。

（五）

依托区域引领，筑牢AI助学实施保障

紧跟新区“研课、培训、特植”三大常态数字指引，借力区域优质资源，从教师培养、教研打磨、特色培植三方面，为“AI+三维赋能”全学科智慧助学模式的落地提供坚实保障。

1.深度参与区域数智培训。组织教师参与新区智慧教育指导中心开展的“人工智能+教学”集中培训、智慧教学五大场景培训班，同时加入新区“30周全素养能力提升”工程，从AI赋能教学、大数据分析、课题研究等方面开展系统化学习，提升教师数字化教学素养。

2.联合开展数智磨课教研。加入新区智慧教育指导中心AI赋能课堂教学五大场景教研组，与新区大数据分析中心组、新区“人工智能+教学”试点校联合开展课堂打磨活动，分析AI工具在各学科助学环节的应用有效性，形成AI赋能学情分析、情景导入、思维建构的标准化实施方法。

3.打造学校AI助学特色。学校将“AI+习作精修”“AI+诗词项目化学习”打造为学校特色育人场景，融入新区N个智慧育人特色场景建设，形成可复制、可推广的学科AI助学经验。

三、应用成效

（一）学生核心素养提优，综合能力多元发展。

AI赋能的个性化助学与趣味化课堂，极大提升了学生各学科的学习参与度和知识掌握度。学校荣获第七届lCode国际青少年编程竞赛（中国区）优秀组织金奖、全国青少年科技教育成果展示山东省区域赛优秀组织单位，查思羽同学获山东省数说中国活动等省级竞赛一等奖。

（二）教师教学效能提升，专业能力全面进阶。

AI工具替代了机械性的教学工作，为教师节省了60%的作业批阅、学情统计时间，让教师更专注于思维启发、创意指导等核心环节。语文教研组获评新区教育数字化工作先进教研组；张广凤校长成为青岛市教育数字化领航校长；陈艳老师获评青岛市数字化精英教师，其教学案例斩获全国、省级教学大奖。教师团队累计荣获省、市、区级数字化教学比赛一等奖数十项，专业教学与数字化应用能力实现双重提升。

（三）学校办学品牌提质，成为区域示范标杆。

学校凭借成熟的AI+教学实践体系，先后获评教育部“央馆人工智能课程”规模化应用试点校、青岛市数字技术与教育教学深度融合联盟校等称号；成功承办市级信息化教学交流研讨会，形成可复制、可推广的AI+全学科智慧助学实践经验，办学影响力与品牌效应显著增强。