掌握AI工具≠具备AI素养：PISA 2029为全学科阅读敲响警钟
近日，网络上流传一个段子：如今中小学生的学习已形成一套完整的AI闭环。教师借助AI开展教研、设计作业，学生利用AI完成学习、撰写作业、查找资料，最终教师再用AI批改作业。有人向智能助手询问餐厅推荐，却发现所推荐的餐厅根本不存在。成年人和青少年经常刷到难以辨认真假的AI视频，算法推送的"热门观点"也在悄然影响他们的兴趣、情绪和判断力。对于身为教育者的教师而言，所面临的挑战已不再局限于：学生能否正确朗读课文？ 学生能否理解学科知识？而是进一步延伸到：学生能否辨别信息真伪？ 能否察觉AI生成内容的偏差？ 在使用
青岛西海岸新区隐珠小学：AI+三维赋能，打造全学科智慧课堂
AI赋能之路2026年的政府工作报告强调深化拓展“人工智能+”，加快新一代智能终端和智能体的推广。同时，报告还指出要加快建设国家战略人才力量，加强一流科技领军人才和青年人才的引育，推进卓越工程师、大国工匠和高技能人才的培养。如今，人工智能已成为推动教育深度发展的重要引擎，推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学和考试评价已成为全国教育改革的重中之重。自2019年以来，青岛西海岸新区实施了“因材施教”人工智能+教育创新应用行动，探索了人工智能在教、学、管、研、评、训等环节的实践经验，形成了一批优秀成果和做法
AI教育全场景落地：中小学实战指南
从国务院印发的人工智能深度融合意见对革新学习模式进行战略布局，到教育部推出的AI教育专项行动方案设定2030年构建全学段智能化教学体系愿景，国家层面推动智能教育的政策导向，正迈向体系重构、刚性执行的关键阶段。教育主管部门明确规定：各级学校需构建一把手主抓教育信息化的组织架构，把AI技术全面嵌入办学发展蓝图，结合本地实际编制可执行、有实效的落地计划。应对智能教育这一时代课题，中小学如何实现全学科、全场景渗透？重点并非堆砌"高端设备"，而是要秉持育人本位、实用导向、精准切入、迭代推进的原则。2026年度小学课