南京教师怒斥学生滥用AI

向来对学生温和有加的我

昨日却在讲台上动了火气

缘由如下。

昨日是习题课，我习惯让学生登台解析题目。可学生们看似答得头头是道，一旦深入追问便哑口无言。

显而易见，多数答案直接照搬自豆包等人工智能工具。于是我反问他们：抛开AI，还有谁能独立解题？不出所料，举手的寥寥无几。

有人觉得AI是普通人的机遇，能填平知识与技术的鸿沟。

然而除了机遇，AI同样蕴含风险，堪称双刃之剑。

善用之，能极大拓展善于思考者的能力边界；

滥用之，则加速懒惰者坠入深渊。

现实情况是，更多人将沦为后者。

若缺乏独立于AI的自主思考力，过度依赖AI终将导致智力退化，成为被时代淘汰的牺牲品。

AI时代，知识变得极度廉价。因此我的教学重心也在调整：减少“是什么”和“怎么做”的讲解比例，更聚焦于“为什么”要发明这项技术，尤其是其诞生背景、解决的核心痛点，以及优势与局限何在。

工程技术与数学不同，不存在绝对的真理与谬误，只是在特定时间、科技及经济约束下的选择。

知识终会陈旧，但抉择的能力永存。

温馨提示：孩子们作业受阻时，AI虽便捷…