南京教师怒斥学生滥用AI
向来对学生温和有加的我昨日却在讲台上动了火气缘由如下。昨日是习题课，我习惯让学生登台解析题目。可学生们看似答得头头是道，一旦深入追问便哑口无言。显而易见，多数答案直接照搬自豆包等人工智能工具。于是我反问他们：抛开AI，还有谁能独立解题？不出所料，举手的寥寥无几。有人觉得AI是普通人的机遇，能填平知识与技术的鸿沟。然而除了机遇，AI同样蕴含风险，堪称双刃之剑。善用之，能极大拓展善于思考者的能力边界；滥用之，则加速懒惰者坠入深渊。现实情况是，更多人将沦为后者。若缺乏独立于AI的自主思考力，过度依赖AI终将导致
AI浪潮下，教育目标分类体系如何重塑？
当人工智能能够即时搜索信息、创作文本、求解公式乃至生成代码时，我们的教学目标若仍固守于"记忆""理解""运用"层面，显然已力不从心。布鲁姆、加涅、SOLO、马扎诺、韦伯——这些经典分类框架在AI时代依然具备学术价值，但亟需重新定位重心、重新诠释层级内涵、融入新要素。下文将系统剖析各类理论应如何"迭代升级"，并提出三项最具现实紧迫性的教学改进方向。AI对教育的核心冲击体现在：基础及部分中等认知工作可被外包。学生无需再耗费大量精力背诵事实、执行标准算法、撰写模板化文章——这些AI完成得更为高效。因此，教育目标
高校春假探索：踏青研学两不误
迈进自然，拥抱春光，来自北京、四川、福建、安徽等多个省份的高等院校纷纷试水春假制度。根据中青报·中青网记者的整理分析，高校春假时长与中小学相仿，通常为2至3天，多结合清明或劳动节假期，能够拼成6到10天的超长休假。北京第二外国语学院旅游科学学院党委书记、教授李朋波指出，目前国内高校春假并未形成统一规范，各校普遍依据教学计划、地域特色等要素灵活调整。整体来看，春假在高校的推行日益广泛，正从试验阶段迈向制度化，受益群体持续增加。记者观察到，众多院校倡导学生自行规划春假活动。四川西南航空职业学院今年迎来了“泛美