智启史韵：AI 赋能历史课堂“备教学评”一致性实践

为纵深推进教育改革，促进人工智能技术与中学历史学科的深度耦合，我校历史教研组近日举行了课题中期汇报活动。全体历史教师齐聚一堂，由张晓绿老师主讲研究进展。汇报内容涵盖课题概况、阶段性成效、反思与展望三大维度。

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课题概况

本课题秉持“教无定法，异曲同工”之理念，依托 AI 技术支撑，聚焦备教学评一致性与课堂实战研究，旨在攻克历史教学转型的难点，打破教考分离的僵局，推动学科核心素养有效落地。

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阶段性研究成果

团队借由集体研讨、深读专著等形式夯实理论根基，并在教学一线大胆探索 AI 赋能历史的多重路径，例如引入 AI 数字人、AI 侦探模式、互动答题游戏、AI 复原旧报及 AI 剧本创作等，显著提升了历史课堂的趣味度与探究深度。基于此，初步搭建起 AI 驱动的“备教学评一体化”教学模式，构建了集备课、授课、研学、评价于一体的闭环体系，切实推动了教学质量跃升，高中部学生在石狮市级质量监测中成绩稳步上扬。

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反思与展望

中期研究亦显露些许短板，如学生端因缺乏电子设备难以实现全员覆盖、数据统计分析流程繁琐等。后续计划采取分组共用平板、研发智能化统计工具等措施予以优化，持续深化 AI 与历史教学的融合深度。

汇

报

总结

课题研究，步履未歇。我校历史组将继续坚持研教互促，深耕 AI 在备课、授课、评价等全流程的深度应用，持续完善“备教学评一体化”闭环路径。于“教无定法”中探寻提质增效的“异曲同工”，全力助推学生核心素养全面发展，令历史课堂焕发崭新生机与蓬勃活力。

供稿：洪晓婷

初审：杜小清、刘剑华、方佳欣

复审：许 安

终审：融媒体中心