AI赋能教学，探索优质课堂生成路径
AI驱动教学研究
探索优质课堂构建路径
——2026年镇江市小学数学智能体应用研讨活动圆满结束
为推动人工智能与课堂教学深度融合，促进小学数学教学向数据驱动的循证教研模式转型，6月5日，2026年镇江市小学数学学科智能体应用展示研讨活动在镇江市大港中心小学成功举办。
本次活动由镇江市教育科学研究院主办，全市各区域教研负责人、小学数学教研员、智能体试点校分管领导及骨干教师齐聚一堂，活动由镇江市教育科学研究院小学数学教研员陈敏全程主持。
开幕致辞：明确AI教研发展方向
开幕式上，镇江经开区教育发展中心副主任王竹平发表致辞，对参会教师表示欢迎，并感谢镇江市大港中心小学承办此次活动。他结合区域教学现状，强调苏新研智能体在解决传统教研问题、实现循证课堂方面的重要作用，鼓励教师善用智能工具打磨优质课程，并预祝活动圆满成功。
课堂展示：贴近生活实际，实践循证教学
课堂观摩环节，6节依托苏新研平台数据、人机协同打造的优质课分场地同步展示。
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养正学堂会场
现场照片
镇江市大港中心小学刘一伟老师讲授《简单的分数加减法》，通过生活化情境引导学生在动手操作、互动交流中自主构建算理，逐步抽象算法，推动知识自然生成。
镇江市红旗小学孙武老师执教《间隔排列》，借助经典情境引导学生观察对比，通过问题探究领悟一一对应思想，总结间隔排列数量规律，变知识讲授为规律发现。
句容市华阳实验小学徐月霞老师执教《因数和倍数》，借助拼长方形活动建构概念。学生有序探寻因数，依托列举感知倍数无限特征，辅以数轴标点、对比因数数量等活动，将抽象知识直观化。
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微格教室会场
现场照片
镇江市大港中心小学陈光老师执教《用“几点钟方向”寻宝》，以寻宝闯关为课堂主线，配合方位转盘、方格学具，将方位知识点融入游戏，让学生在动手体验中建立空间方位观念。
丹阳市新区实验小学陈晶老师执教《估算》，以超市购物决策为课堂主线，结合生活化采购情境，将估算策略“往大估、往小估”融入真实消费问题，让学生在判断与辨析中发展估算意识。
镇江市长山学校戴文慧老师执教《小数的估算》，创设生活消费情境，搭配分层探究任务、小组合作交流，将小数估算方法融入解决实际问题，让学生在对比与思辨中理顺估算逻辑、形成灵活估算策略。
案例解析：回顾磨课过程，深挖平台应用效果
案例解读环节，两位老师代表团队分享了“如何依托苏新研智能体磨课”的教研历程。
镇江市红旗小学孔诗琪老师以《重趣·规律·探究巧用AI技术磨课历程与思考》为题，复盘本校依托智能体反复磨课的全流程，分享AI数据如何优化课堂趣味设计、规律探究环节。
句容市华阳实验小学陈胜老师以《依托“苏新研”平台 精研细磨优质课堂》为题，详解苏新研智能体平台在集体备课、学情研判、课后复盘三个场景的实操用法，提炼校本化落地细则。
专题学习：专家引领，各校分享实践经验
下午，专家讲座与经验分享如期进行，两场专题分享立足顶层理论与校本实践，多维度探析智能体循证教研的实施路径。
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专家讲座
中国教师研修网AI解决方案专家张薇博士带来《数智循证教研赋能教学高质量发展》专题讲座。她从全国数智教研发展宏观视角，解读循证教研理论内核，围绕“看懂课例分析报告”与“用好课例分析报告”两条主线展开，结合多地典型案例说明AI智能体如何用数据支撑课堂提质。为与会老师呈现了一场既有理论高度又有实践温度的智慧盛宴。
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经验分享
现场照片
三所试点校围绕AI赋能小学数学课堂、循证校本教研建设等方向依次展开深度分享，为全市参会数学教师带来可落地、可复制的智能教学实践经验。
镇江市大港中心小学副校长张秀颀以《从观察到洞察：小学数学课堂教学的AI赋能与提质路径》为题拉开分享序幕。她从课堂提质、校本教研、青年教师培养三方面分享落地AI循证的实践路径。
丹阳市新区实验小学副校长刘红专围绕《循证·共研·提质——AI赋能小学数学课堂观察的校本实践》展开汇报。她详细介绍学校如何把AI数据转化为校本教研议题，从单点课例打磨延伸至全年级同类型课题优化，形成常态化AI课堂观察教研制度。
镇江市长山学校冷越老师带来《数据驱动，精准教研：巧用AI设备赋能课堂教学的循证实践》分享，细致拆解AI智能体在分层作业设计、课后错题归集、个性化辅导等场景的实操用法。
总结部署：统筹区域规划，推进全域数智教研
研修环节结束后，镇江经开区社会发展局副局长赵德胜发表讲话。他充分肯定本次研修的主题设计与活动成效，高度认可智能循证工具的教研价值，并表示区域将从政策、资源层面加大扶持力度，持续保障智能体教研项目落地深耕、迭代提质。
最后，镇江市教育科学研究院院长谭庆仁作总结点评。他对本次研讨活动予以高度认可，梳理了智能体循证教研在学情研判、课堂提质、教学评价上的优势，并明确后续规划：立足小学数学试点稳步深耕，循序渐进向全学科推广落地，依托数智工具助推全市课堂教学改革。
本次研讨活动以课堂实例为载体、专家理论为支撑、案例分享为参考、工作部署为指引，形式多元、内容扎实、落地性强，梳理出AI循证视域下“一节好课的产生”的多元化实践路径。参会教师深受启发，后续将立足校情学情，主动把循证教研理念融入常态化教学，持续助推镇江小学数学教育数字化、高质量发展。
END
图文：数学组
初审：陈光
复审：李静
终审：张秀颀