教师资格认证将考核人工智能素养

近日，教育部等五部委联合发布《“人工智能+教育”行动计划》（简称《行动计划》），致力于全方位推动人工智能人才培养及应用创新，系统性地搭建智能时代的教育体系。

该计划明确了四大核心任务：促进人工智能人才培养与素养提升、深化人工智能与教育的融合、夯实“人工智能+教育”的基础环境、优化相关发展生态。特别是在人才培养与素养提升方面，提出了以下举措：

基础教育阶段

加快推进中小学生的人工智能教育普及

不断完善《中小学人工智能通识教育指南》，确保人工智能相关课程开齐、开足、开好。

推动人工智能教育全面融入地方课程体系，指导各地制定人工智能课程指南，清晰界定各学段的目标、内容及课时安排。

鼓励开展人工智能跨学科教学，推动其融入课后服务和研学实践等场景。

坚持科技与人文融合，注重启迪智慧与心灵，引导学生科学认知、合理运用智能技术。提升学生智能素养，激发好奇心，培养创新思维，增强认知思考及解决复杂问题的能力。

建设并强化中小学人工智能教育基地，支持农村及偏远地区学校利用国家平台开展好人工智能课程。

高等教育阶段

培育适应智能时代的高层次人才

推动人工智能成为高校公共基础课，按学科专业分类编写教材，确保全体学生掌握人工智能知识。

结合人工智能技术特点，打造“短实新”的前沿创新课程。

优化传统学科人才培养方案，指导高校开设人工智能交叉课程，丰富跨学科、跨专业课程群，培养复合型人才。

根据产业智能化升级调整学科设置，增设适应新技术、新产业、新业态的专业。

整合高水平高校、领军企业及国家实验室资源，深化交叉融合、产教结合、科教融汇，探索人工智能拔尖创新人才培养新模式。

职业教育阶段

推动职业教育传统专业的升级与转型

及时分析人工智能对职业教育的影响，优化技能人才培养标准，推动传统专业智能化升级，科学设计“人工智能+”专业、课程及教学体系，提高专业设置与产业发展的匹配度。

对接国家人工智能产业需求，立足培育新兴产业和未来产业，实施高技能人才集群培养计划。联合企业制定方案、更新课程、共建基地，精准培养新兴岗位所需的高技能人才。

终身教育阶段

促进全社会的人工智能通识教育普及

丰富国家平台数字资源，汇聚人工智能通识教育资源。鼓励高校与企业开发特色资源，向师生和社会学习者开放。

将人工智能纳入高校就业“双千”计划，鼓励开设微专业和微证书项目，助力高质量就业。

发挥高校及开放大学作用，为特定群体定制人工智能素养课程，提供个性化职后培训，推动学习成果进入学分银行。

优化学历继续教育专业布局，支持自学考试开设人工智能相关专业。

提升广大教师的智能素养与技能

制定教师智能素养标准，明确教师所需的人工智能能力。

根据岗位需求分层分类开展培训，确保全覆盖。

构建情境化测评系统，开发智能化、梯度化工具，鼓励各地测评教师素养，针对性提升能力。

推动师范生培养改革，将人工智能等前沿知识纳入课程，更新知识体系。

将人工智能纳入教师资格考试和认证，在国家及省级教学成果奖中设立智能教育项目，激发人工智能创新的内在动力。