海亮青少儿AI教育研究院院长深度解析：AI时代如何培养无法被技术取代的孩子

AI已经能够编写代码、制作网页、开发小游戏了，孩子还有必要学习编程吗？

市场上充斥着各种AI课程、机器人课程、编程课程，家长究竟应该如何抉择？

真正的AI教育，与传统Scratch课程改名换姓后有何本质差异？

近日，海亮青少儿AI教育研究院院长侯俊萍应蓝桥青少创始人团副邀请作客直播间，围绕"从学AI到用AI学"主题展开深度对话，从教育本质出发，回应行业与家长的核心关切。

以下为本次访谈的核心内容汇总。

01

AI时代到来

孩子还需不需要学编程？

团副：当前AI工具已经非常强大，已经能够替代人类编写代码、修复错误、开发小游戏。因此许多家长都在疑惑：孩子还需不需要学编程？您如何看待这个问题？

侯俊萍：我们的立场非常清晰，AI时代，孩子不是不需要学编程了，而是更加需要学编程。

AI确实能够编写代码、生成内容，但它并不会自然而然让孩子变得更聪明。事实恰恰相反，AI是一个极其强大的杠杆工具，它会无限放大人与人之间原本存在的差距。

核心观点

如果一个孩子本身就具备清晰的思维、准确的表达和较强的逻辑判断能力，AI就会成为他能力的放大器；如果孩子缺乏问题意识，只会把AI当作"偷懒的答案机器"，AI反而可能阻断他的思维过程。

学习编程、机器人、人工智能，本质上都是科技创新教育的重要组成部分。具体技术和具体语言确实可能会被淘汰，但编程是现阶段训练孩子底层思维最优质的载体。

孩子从小与机器对话，学习使用极其精确、结构清晰的语言，这本身就是一种高阶思维训练。

02

AI教育和传统编程教育

究竟有何区别？

团副：目前市场上许多机构都在宣传AI教育，有的是将原来的Scratch课程改了个名称，有的是在机器人课程基础上添加了几个AI识别模块，有的是带领孩子使用工具完成作品。您认为真正的AI教育，核心区别究竟是什么？

侯俊萍：我们可以将人们使用AI的状态划分为三个层次：

1

盲目期：不了解AI，在不知不觉中使用了AI，却不清楚它究竟是什么。

2

了解期：把AI当作更强大的百度，什么都问，却不了解AI也会产生幻觉、编造信息、出现错误。

3

协同期：用AI完成复杂项目，如辅助编程、完成创意作品，甚至支撑一个人完成过去需要团队协作才能搞定的工作。

AI教育绝不能停留在"教孩子使用工具""生成几张图片"的层面。真正的AI教育，必须在内容、目标和方法上实现彻底跨越：

内容：对纯工具操作保持克制态度

小学阶段尤其是打基础阶段，海亮人工智能教育在课程研发中对直接教授大量AI应用保持克制态度。AI能让孩子快速获得结果，很容易跳过中间的思考、试错、调试和反思过程。

技术更迭太快，"AI操作技能"比"编程思维"更容易被淘汰。因此，我们更主张引导孩子分三步走：

目标：从"技能学习"转向"六维素养"

传统科技教育偏向代码和硬件技能，而真正的AI教育早已跳出单一的技能培训思维。

海亮人工智能教育自主研发了"FUTURE"六维教育模型，从六个维度培养孩子的核心竞争力，让孩子不仅是科技的运用者，更是创造者和引领者。

方法：从"讲解驱动"到"探究驱动"

传统课堂多为"先讲解、后验证"的灌输式教学，孩子被动接收知识，缺乏独立思考空间。海亮人工智能教育采用5E教学法：激发、探究、解释、拓展、评价。

课堂核心逻辑后置，先让孩子自主探究、试错实践，再根据孩子的认知偏差、问题卡点进行针对讲解。这种模式能有效锻炼孩子的批判性思维和高阶问题解决能力，适配未来社会的核心人才需求。

03

为何海亮人工智能教育

提出"学AI，用AI学"？

团副：海亮人工智能教育有一个核心教育理念叫"学AI，用AI学"。我觉得这六个字非常有意思。

侯俊萍：我们刚才讲的都是AI教育的内容，也就是"学AI"的部分。但"学AI"只是谈知识和技能，场景太窄了。要真正培养AI素养，必须在孩子最核心的场景——学习场景中去运用它，这就是"用AI学"。

AI正在深刻改变过去的学习范式，包括知识