AI生成的课程靠谱吗？专家：别盲目信任
我们是否应该完全信赖AI制作的教学内容的科学与可信度呢？清晨浏览资讯时，发现6月29日2025 ASCD年度大会上的一份演讲记录，恰好回应了这一疑惑。主讲人来自马萨诸塞大学阿默斯特分校，是学习技术领域的教授Torrey Trust博士。她在一场时长一小时的讲座中探讨了《AI生成的课程计划：我们该信任ChatGPT、Copilot和Gemini吗？》这一议题。https://event.ascd.org/2025/program/search/detail_session.php?id=118259282T
AI赋能育人新课堂 一二六团小百花幼儿园启程
为促进学前教育与现代科技的深度融合，持续探索创新保教路径，让科技力量真正服务幼儿成长。近日，126团小百花幼儿园正式上线AI特色课堂，为团场学前教育高质量发展注入更强新动能。在课堂实施中，教师主动突破传统授课方式的限制，借助AI技术把自然科学、传统文化、数学认知等内容设计成沉浸式互动情境，让抽象概念变得可感可知、知识学习更具趣味。不仅有效激发幼儿的探究兴趣，也为教师成长赋能，通过改进教案思路、丰富趣味教学素材、优化教学方法，提升课堂整体质量。本次AI特色课堂的推出，是幼儿园创新教学模式的积极探索。学校将兵
香港高校拥抱AI：课程改革与前沿探索
在国家积极推动“人工智能+”战略、促进AI与实体经济深度融合的大背景下，香港的几所高等学府已先行一步，将人工智能技术整合进其教学体系，成为推广AI教育的重要力量。香港八所主要大学一方面将“AI素养”教育前置到一年级核心或必修课程中，旨在让学生掌握基本概念并学会负责任地运用AI；另一方面，也通过专业化、跨学科的进阶课程和新的学位项目，将人工智能深度融合于科研、专业培训及实践场景，从而实现AI在教育和实际应用中的全面落地。本文将分为上下两部分，概述香港八大院校在AI融入核心课程方面的现状，并汇总各校与AI相关
第467期AI赋能课堂：西山数学教研提质增效
以AI赋能课堂促教研提质增效西山区度假第三小学数学教研组开展AI教学专题教研活动为推动人工智能与小学数学教学的更深度结合，着力破解教学中的重点与难点，并进一步增强教师的教学创新能力。5月7日，我校小学数学教研组组织线上连线教研，特邀北京大学博雅博士后刘誉博士作专题分享，全体小学数学教师全程参与学习。刘誉博士长期关注人工智能教育方向，研究聚焦人工智能智能教育、教师教育、学习科学与教育技术等领域。同时，他也是北大版DeepSeek使用手册编写者之一。活动围绕“用最有效的方式学会有用的知识”这一理念，结合小学数
AI技术助推课堂变革，循证教研促进教师成长——我校青年教师AI课堂行为分析活动圆满结束
为了促进课堂教学的革新以及教师专业能力的提升，我校近期顺利开展了以“数据驱动、精准把脉”为主题的青年教师AI课堂行为分析系列教研活动。此次活动借助人工智能技术，主动探索AI助力循证教研的新模式，收获了显著成果。常态课全面覆盖，AI系统精确把脉从3月9日到4月27日，活动总计设置了35节常态课，涉及语文、数学、英语、美术、音乐、科学等众多学科。青年教师通过常态课进行教学演练，利用希沃AI课堂行为分析系统实施全过程数据收集。系统从教学流程、师生交流、课堂投入度等多方面进行即时剖析，产出客观且可视化的课堂诊断报
AI赋能教育：五部委重磅出台行动计划，孩子未来何去何从？
导读近期，教育部联合国家发展改革委、工业和信息化部、科技部以及国家数据局，于2026年4月共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》。这标志着“人工智能+教育”领域迎来了首个由国家五部委联合推出的指导性文件。该计划要求：在基础教育阶段，必须确保人工智能课程的全面开设和高质量教学。在高等教育阶段，则要大力推广人工智能课程，使其成为通识基础课程。同时，职业教育将进行智能化升级，终身学习体系也将纳入其中。这份重要文件清晰地表明：人工智能已不再是选修性质的兴趣课程，而是被列为必修内容。然而，在深入研读这份文件后，我
高校第五期AI智慧课程工作坊圆满落幕
为响应国家教育数字化战略，促进人工智能技术与教学的深度融合，现代教育技术中心携手教务部、英语教育学院以及国际商务英语学院，于今年四月成功举办了第五届AI智慧课程工作坊。特邀英语教育学院的蔡任栋副教授，凭借他在AI智慧课程《语言学概论》的教学与建设方面的丰富经验，深入阐述了以“AI的界限，恰是人类价值的开端”为核心理念的数智化教学探索。蔡教授生动展示了“AI出题——教师审阅——学生完成——AI与教师联合反馈”的教学闭环模式。他通过课堂实例，如学生主动向AI学伴请教并推导出“任意性”概念，课后自行创造新词测试
智慧教育新篇章：道明外国语学校初中部AI课堂引领未来教育交流
AI 课堂汇聚英才共谋教育新前程—— ——在教育信息化浪潮蓬勃发展的今天，一场聚焦未来教育方向的智慧交流活动在道明外国语学校初中部拉开帷幕。来自东莞市光大新亚外国语学校、东莞市东城启元学校、东莞市粤华学校初中部、东莞市海德教育集团、广东碧桂园教育集团、深圳市龙岗区东升学校等六所知名校区的十七位校长、主任及骨干教师齐聚一堂，共同探讨人工智能课堂的精髓与未来发展趋势，开启了一段极具价值的教育研讨与互动之旅。活动初期，与会教师们满怀对新型教育模式的好奇与期待，走进了道明外国语学校初中部的AI课堂。在教室里，学生
中小学AI实验室建设指南
请关注我们，获取更多“STEAM科创实验室”资讯。本方案初版由“AI课程众筹计划”团队与OpenHydra开源社区共同推出，遵循CC - BY协议进行开源发布。伴随人工智能技术的飞速进步，教育界愈发认识到在中小学阶段普及AI教育的紧迫性，而开展人工智能教学需要专门的学习空间。然而，对于如何构建中小学人工智能实验室，其必备要素有哪些，以及人工智能实验室与机房、机器人实验室、创客空间之间的具体关系，目前尚无权威定论。为了协助更多学校着手创建人工智能实验室，我们特别启动了“中小学开源人工智能实验室建设方案”（简
AI红利不在课程，而在工具
最近，张琦那款39元的AI课程在抖音上疯狂刷屏。"两天速成AI，甩开同龄人一大截""AI是第三次资产革命，不懂就等着被淘汰""未来的生意都能用工具重做一遍"。这些宣传语听着是不是耳熟？自打2023年ChatGPT大火之后，AI课程就如雨后春笋般涌现。9块9的入门班，999的进阶班，9999的私董会，大家都在兜售所谓的"AI红利"。不过，我把张琦这条1分51秒的视频反复看了三遍，又仔细看了她课程大纲里所谓的"首日认知重塑、次日工具实操&
AI赋能内训师：两天打造高绩效课程
内训师的困扰，业务部门的抱怨，现在有了解决方案！您是否作为企业内训师、兼职讲师或业务专家，每天被这些问题折磨得几近崩溃？精心制作的课程却得不到业务部门的认可，学员也提不起兴趣？✅ 花费三个通宵精心构思的大纲，内容杂乱无章，与实际业务脱节，学完后难以在岗位实践中落地应用；✅ 专家的宝贵经验仅存于脑海，经过半天的提炼仍是零散的说法，无法有效解决实际业务难题；✅ 课件、讲稿、测试题等全部需要自己动手编写，大量的重复性劳动耗尽精力，培训流于形式；✅ 耗费数周时间完成的课程，学员听过即忘，培训效果无法衡量，令领导不
AI十分钟搞定课件素材
——Kimi+Gamma 一键生成——🙋 PPT模板翻半天，还得忍受难看的排版 🙋 配图总是找不到合适的，且容易踩版权雷 🙋 动画不会做，整体观感像“放映机”一样单调 🙋 每节课都得重做，时间根本不够做一套PPT课件，通常得花2-3小时😩 一周5节课，光是课件就要15小时...📌 适合：先用AI快速出课件初稿，再进行内容微调💬操作步骤： 1️⃣ 打开 Gamma（gamma.app），选择"新建PPT" 2️⃣ 输入提示词： "生成一份小学语文《荷花》的课件PPT，共15页。包含：
AI赋能中药识别：Coze工作流的实践案例
五一好啊~昨天既然提到了 Coze五一游玩，扣子不职场，帮你出谋划策，今天就好好聊聊我和它的缘分。甚至去年我用它作为主工具，开发了几套课程AI化的完整课件项目用于交付，今天与大家分享一下~最开始接触 Coze 是 24 年年底。那会儿真正进我视野的其实是飞书多维表格，当时一个特别典型的应用，就是批量处理自媒体的文章配图。提示词生成标题、选题、正文润色，多维表格全能搞定。但有一个痛点当时它解决不了：精细化的、个性化的图片生成。所以当时自媒体早期那一批技术比较溜的玩家，都走的是一套组合拳——文字批量 + 图片
AI成高校必修，现实阻力何在？
上个月底，教育部等五部门联合发布了《“人工智能+教育”行动计划》。文件中提到“推动人工智能成为高校公共基础课，推动全体学生掌握人工智能知识”，这一消息在各高校公众号和朋友圈刷屏，配文多是“重磅！”、“必修了！”等感叹。看完后，我泡了杯咖啡，在电脑前沉思良久。01 政策动向虽然文件措辞严谨，但释放的信号却如惊雷。将AI设为高校公共基础课，意味着它将与大学英语、计算机基础等课程平起平坐。按学科分类编写教材，说明不会一本通识书敷衍所有专业。这显示出教育部的坚定决心。回看历史，上次大规模的课程体系变革还是近二十年
AI不会淘汰你，卖课的只想掏空你
"人工智能降临，你的饭碗还能端稳吗？""不懂AI的人，迟早会被懂AI的人取代！""2025年最后的机会，现在不学就迟了！"每一句话都在传递同一个信号：不学AI，你就完了。但静下心来琢磨，这些话究竟是谁说的？正是那些兜售AI课程的人。回看1849年加州淘金潮，真正发财的并非挖金者，而是卖铲子的人。如今的AI赛道如出一辙。那些真正靠AI获利的人，都在默默做事。整天在网上嚷嚷"AI太神了""根本停不下来"的，其实是卖课的商家。他们的