学习教育走深走实 倾力破解民生难题
自开展树立和践行正确政绩观的学习教育以来，各地各部门各单位坚持高起点规划、高水平落实，统筹推进学习、检视与整改，倾心倾力破解群众急难愁盼问题，将推动发展、造福民生的实际成果作为检验学习教育成效的标尺。 天津河东区将强化理论武装作为学习教育全程的重点工作，区委常委会率先研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》，各基层党组织结合实际展开研讨，区委党校也组织学员围绕正确政绩观开展专题讨论，引导党员干部主动加强党性锤炼、提升思想境界。 为让学习教育深入人心，湖南益阳市借助"青思享"交流平台，紧扣党员干部理论
破除“数字升官”不良导向
“数字出官”是政绩观错位的典型表现之一。习近平总书记批评有的领导干部“为捞取功名不惜做假账、玩数字游戏、报虚假政绩”，并鲜明指出这种做法“害人害己，是要不得的”。数字具有直观、简明的特点，用其考核干部政绩、客观反映实情、服务科学决策，是现代社会治理所需。然而，如果党员干部为求职位升迁，用数据包装政绩，玩数字游戏、搞政绩“美颜”，就会陷入形式主义的泥淖和治理失效的怪圈，其危害不容小觑。 “数字出官”的症结在一个“虚”字。有的领导干部深陷“数字迷思”，把好政绩简单等同于漂亮数字，执念于凭“数字”论英雄、以“指
践行正确政绩观：各地创新实践促发展惠民生
新华社北京4月7日电 题：周密部署、促进发展、服务民生——各地深入开展树立和践行正确政绩观专题教育 习近平总书记指出："必须确立并践行科学的政绩观，立足实际、遵循规律，真心实意为人民创造业绩，靠真抓实干成就政绩。" 自树立和践行正确政绩观专题教育启动以来，宁夏、江西、黑龙江、广西等地周密安排部署，引导党员干部从根本上厘清"政绩为谁而创"的认知问题，全力推动中央决策部署精准落实、长效化运行，倾心倾力破解群众急难愁盼难题，用推动发展、造福民众的实效来检验教育成果。 提升认知，勇于自我革新 党性修养是决定正确政
政绩之本在于尊重客观规律
习近平总书记强调树立和践行正确政绩观，核心在于“按规律办事”。习近平总书记指出：“脚要踩在大地上。我们干任何事情都有内在规律。”在地方任职时，习近平同志就曾指出：“领导要有水平，水平从哪里来？水平来自对客观规律的认识和掌握”。遵循规律办事，是中国共产党人坚持实事求是的集中体现。只有将政绩深深扎根于“规律”的沃土中，尊重并遵循规律，才能让政绩经得起实践、人民和历史的严格检验。 规律是不以人的主观意志为转移的客观存在。党员干部树立正确政绩观，必须从客观实际出发，这具体体现为当地的实际情况，如资源条件、区位优势
践行正确政绩观，为民办实事——各地扎实开展学习教育
习近平总书记强调，我们党为人民而生、因人民而兴，一切工作都是为了人民的幸福。我们要始终坚持人民至上，树立和践行正确政绩观，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。 树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，重庆、海南、云南、陕西等地坚持高标准谋划、高质量推进，以调查研究摸清实情，以开门教育广纳民声，以建章立制巩固成果，着力在整改落实上出实招、求实效，推动学习教育不断走深走实。 深入一线听民意 找准查实突出问题 政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。重庆市委以一体推进学查改为抓手，层层压实政治责任，
习近平谈领导干部政绩观建设
树立和践行正确政绩观※ 我们讲宗旨，讲了很多话，但说到底还是为人民服务这句话。我们党就是为人民服务的。中央的考虑，是要为人民做事。各级干部也不能眼睛总是向上。任何事情都要向上看看，向下看看。要经常问问自己，我们是不是在忙着与党的根本宗旨毫不相关的事情？有没有一心一意在为老百姓做事情？是不是在围绕党和国家中心任务而工作？古时候讲，食君之禄，忠君之事。现在就是要服务人民。 （2012年12月29日、30日在河北省阜平县考察扶贫开发工作时的讲话） 概括起来说，好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、
校准政绩导向 以学促行推动实干见效
新华社北京3月26日电 题：刀刃向内 实字当头 以学促干——各地扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育 新华社记者李雄鹰、闫睿、孙少雄 树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，广东、湖北、新疆及新疆生产建设兵团精心组织、强化责任担当、坚持以学促干，不断将学习教育成果转化为为民解忧、干事创业和推动经济社会高质量发展的实际成效。 坚持刀刃向内，深查细照校准偏差 学习教育启动以来，各地推动县处级以上领导班子和领导干部深入查摆检视政绩观偏差问题，确保彻底、到位。 湖北省面向县处级以上领导班子，重点纠治急功近利、弄虚作