AI赋能匠心设计，我校教师2026年仓山区作业评选获佳绩
AI技术助力巧设计，匠心精神铸就风采谨贺我校教师在2026年仓山区义务教育阶段作业设计评选中荣获佳绩！欢庆恭喜喜讯频传，成果丰硕！在2026年仓山区义务教育阶段作业设计评选活动中，我校5位教师紧密围绕赛事对AI信息技术融合应用的要求，巧妙运用数字化工具精心打磨作业设计，最终获评区级优秀作业。本次获奖充分体现了我校教师深入落实“双减”政策、积极尝试AI辅助教学、专注作业优化提升的专业能力，也是学校数字化教研实践的显著成果。一项荣誉，一份动力。未来，学校将持续借助信息技术推动教学改革，带领全体教师深入探索AI
数智浪潮中一位教师的觉醒与突围
深夜两点，书房里只有键盘的敲击声。这是一篇写给自己的文字——《数智浪潮中一位教师的觉醒与突围》。关于生成式AI闯入课堂的那一刻，关于一个生物老师内心的“震荡”，关于技术洪流中如何守护教育的初心。这不是教学设计，不是学术论文，只是一段真实的成长记录。献给所有在教育征途上，也曾深夜辗转的你。当生成式AI涌入教育领域，我在作业设计的方寸之地，完成了一场属于自己的“思维重构”。---深夜的城市万籁俱寂，而我正与一个名为“豆包”的AI助手进行对话。它不知疲倦，我亦浑然忘我。屏幕上的光标闪烁，恰似年少习武时手中长剑的
警惕过度依赖人工智能带来的思考能力退化
不少家长发现，孩子们开始利用人工智能（AI）来“速成”作业，只需将题目输入，短短数秒便能获得详细解答。AI正以前所未有的高效方式，协助学生完成课业任务。但是，学生一旦遇到难题就立刻搜索，直接获取标准答案，跳过了自主思考、尝试、逻辑推理和归纳总结的关键环节。长此以往，极易催生严重的“AI依赖综合征”，最终可能导致独立思辨能力的丧失。家庭与学校需携手构建防护网，防止学生随意滥用AI技术。双方应形成教育合力：校方需明文禁止直接抄袭AI生成的作业答案，严格规范电子设备的使用，杜绝学生私自使用电子设备完成作业，违规