AI教育新政实施，教师数字能力成关键
点击上方中培华创关注我们2026 年 4 月，教育部等五部门正式发布《“人工智能 + 教育” 行动计划》，明确规定：将人工智能相关知识纳入教师资格考核与资质认证体系，全面提升教师智能应用能力。从此时起，灵活运用 AI 技术赋能教学，已不再是额外优势，而是新时代教育工作者必须具备的职业技能。《“人工智能+教育”行动计划》文件截图教师的“本领恐慌”与紧迫的升级需求智能化教学全面普及，不少在岗教师面临四大现实难题：1.工具选型难：市面上 AI 教学软件繁杂，分不清适配课堂的实用工具，落地使用无从下手；2.课程融
四部委发文：加速AI教育赋能与人才孵化
近期，中央网信办、教育部、工信部及人社部共同发布了《2026年提升全民数字素养与技能工作要点》（简称《工作要点》）。具体内容如下↓↓↓该《工作要点》规划了六大领域共十五项核心任务。首先，优化数字素养培养架构，涵盖增强数字资源供给与开放、拓展素养提升途径。其次，深化数字场景应用建设，涉及改善数字生活质量、增强数字工作效能、激发数字创新动力。第三，提高全民人工智能素养，包含强化AI在教育领域的赋能作用、加速AI人才队伍建设、推动AI普及应用。第四，推动数字普惠包容发展，包括建设信息无障碍环境、实施数字助老惠民
山晚讲坛第十五期：AI 赋能课堂，驱动教师成长
— 山晚讲坛第十五期 —智慧开启新课堂，AI 助力共成长数字春风拂校园，智慧力量赋课堂。为加速提升教师数字素养，深度挖掘国家智慧教育平台的应用价值，近日，山晚讲坛第十五期准时拉开帷幕。本期活动由信推办主任施鸿鸣老师主讲，重点围绕 AI 如何赋能教师发展、国家智慧教育平台中 AI 工具的场景化应用展开，众多教师齐聚一堂，共同探索智能教学的新途径。深析平台，实战落地施鸿鸣主任紧密围绕课前、课中、课后这一完整教学链条，结合具体学科案例，深入解析平台内置的 AI 工具。现场演示了利用 AI 梳理教学重难点、迅速生
教师AI能力标准解析：以人权为中心的智能教育应用
“能力框架”依托两个核心维度构建人工智能能力体系，结合人本理念对各项能力进行适应性定义。（一）以“人本理念”为核心的人工智能能力结构“能力框架”的第一维度是能力层级，涵盖教师在伦理和高效使用AI教学中所需的价值观、态度、知识与技能。该体系包括五个核心能力层面：人本AI理念、AI伦理、AI基础与应用技能、AI与教学法融合、AI支持教师专业成长。第二维度是教师在培训和校内支持下，在这五个层面可达成的内隐与外显能力水平。“能力框架”设定了“获取”“深化”“创造”三个进阶层次，为教师AI能力发展提供阶梯式基准。五
AI 时代核心：重塑数字思维素养
那些日日与 AI 为伴的人，或许恰恰是最急需构建数字素养的群体。这听起来有些反直觉。天天使用，素养难道会低？但若换个视角——你越是娴熟，越易将 AI 视作加速器；越将其当作加速器，便越深地陷入旧有的认知框架中而不自知。何为"将 AI 视为加速器"？即遇事时，你的本能反应仍是"我该如何操作"，仅多了一步——"我借 AI 更快完成"。AI 助你将两小时的工作压缩至五分钟，你一日产出八张数据表，回首却发现七张毫无必要。往昔制表需两小时，你至少会权衡利弊。如今 AI 过快，快至让你略过了"先行思考"的关键环节。这
人工智能时代的美育变革：教育部白名单引入AI艺术赛，传递了怎样的风向？
面对这个问题，许多家长内心充满担忧：人工智能发展迅猛，孩子苦练多年的绘画功底难道要被淘汰了？这绝非一则简单的教育资讯。以下三个重要信息，值得所有重视美育的家长深思——学习阶段比赛领域关键素养小学阶段人工智能与图像/视频/声音/文字创作感知能力+基础创作初中阶段人工智能与造型/影像/数字动画/艺术设计/非物质文化遗产/音频/诗歌戏剧创新思维+文化交融高中阶段人工智能与造型/摄影/数字动画/影像/视觉传达/产品开发/数字媒体/非遗/音频/诗歌戏剧专业发展+深度创新中职阶段与高中相同（偏向实际应用）职业技能+创
掌握AI工具≠具备AI素养：PISA 2029为全学科阅读敲响警钟
近日，网络上流传一个段子：如今中小学生的学习已形成一套完整的AI闭环。教师借助AI开展教研、设计作业，学生利用AI完成学习、撰写作业、查找资料，最终教师再用AI批改作业。有人向智能助手询问餐厅推荐，却发现所推荐的餐厅根本不存在。成年人和青少年经常刷到难以辨认真假的AI视频，算法推送的"热门观点"也在悄然影响他们的兴趣、情绪和判断力。对于身为教育者的教师而言，所面临的挑战已不再局限于：学生能否正确朗读课文？ 学生能否理解学科知识？而是进一步延伸到：学生能否辨别信息真伪？ 能否察觉AI生成内容的偏差？ 在使用
智启课堂新篇，我校2026春青年教师AI教学大赛获奖名单出炉
智启课堂新篇教学竞技榜单公布为深化课改实践，落实“学为中心成长课堂”理念，推动人工智能与教学场景的深度融合，构建“AI攻克学科难点”的教学特色，提升青年教师数字素养与综合能力，加速建设“研究型+贯通型”师资团队，我校于2026年春季学期圆满举行青年教师“AI赋能教学”优质课竞赛。本次比赛涵盖小学、初中、高中全学段，各学科教师踊跃参赛。经评审团综合考评，共评选出一等奖7名、二等奖8名、三等奖12名，具体名单公布如下：祝贺所有获奖老师！他们以AI为杠杆，破解学科瓶颈；以课堂为主场，践行“学为中心成长课堂”理念
人工智能时代的通识教育新思考
人工智能时代的通识教育——依据徐扬生教授在第九届（2026年）高校通识教育联盟年会上的主题演讲整理徐扬生各位专家、各位同道：大家上午好，非常荣幸今天受邀在此与诸位交流！坦诚讲，我平日里很少接受演讲邀请，通常十个邀约中只会应允一二，但当这份邀请摆在我案头时，我几乎没怎么犹豫就答应了。原因主要有二：一是本人始终对通识教育怀有深厚兴趣；二是自己在机器人与人工智能领域已深耕四十载，十分乐意结合自身经历，与诸位分享一些心得与观察。首先，热烈欢迎各位莅临我校。与北京大学、清华大学、浙江大学等历史积淀深厚的学府相比，包
四部门联手推进AI教育应用，加速培养数字人才
新华社北京5月29日电 中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部近日联合印发《2026年提升全民数字素养与技能工作要点》，部署了6个方面15项重点任务。6个方面重点任务为：完善数字素养培育体系、深化数字应用场景建设、提升全民人工智能素养、促进数字普惠包容发展、营造安全有序网络空间、健全协同联动工作机制。具体包括：强化数字资源供给开放、拓宽数字素养提升渠道；提升数字生活品质、提升数字工作能力、激发数字创新活力；强化人工智能赋能教育、加快人工智能人才培育、深化人工智能普及应用；深化信息无障碍环境
关注！002050公司高管集体减持，理由涉及子女教育和日常开销
来源：中国基金报 【导读】回顾周末的一些事，以及汇总十大券商最新研判，希望六月对股民好一点 中国基金报记者 泰勒 大家好啊，马上就到六月的交易时间了，希望六月对咱们股市好一点！ 一起回顾一下周末的消息，以及看看券商分析师们的最新研判。 周末大事 1．周末刷屏，三花智控(46.340, -2.27, -4.67%)高管“为孩子教育”减持套现 近期，A股“具身智能”热门标的三花智控（SZ：002050）再度引发市场热议，公告显示，公司董事长张亚波及五位高管集体披露减持计划。对于减持缘由，张亚波沿用常规表述称出
智慧教学新路径 AI技术引领课堂变革——淮北市第三实验小学人工智能赋能教学开放日纪实
技术赋能开新篇智慧课堂促成长淮北市第三实验小学为积极响应《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中关于"人工智能助力教育变革"的战略要求，深入推进人工智能与学科教学的有机结合，切实提高教师数字化教学能力，5月29日，由淮北市教育局教研室主办、淮北市第三实验小学承办的"人工智能赋能课堂教学：场景、策略与实效"专题校园开放日活动圆满举行。活动汇聚多个学科的骨干教师，通过教学示范、互动研讨、经验分享等多元形式，立体化展示了淮北市在人工智能赋能教学改革中的实践探索与阶段性成
AI时代优秀教师的三大核心素养
回望人类文明演进历程，每一次技术范式的重大突破，都会推动教育理念与实践的深层变革。当前，以生成式人工智能为核心的科技浪潮正加速重构教育生态，深刻影响着知识的获取路径、课堂的互动模式以及人才的评价标准。技术越是渗透至教育全领域，教师的价值就越发凸显。正如习近平总书记所指出的，教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的神圣职责。在智能时代，无论算法如何精妙，教师立德树人的崇高使命始终不变，优秀教师始终是时代所需。坚定理想信念的“人师”学高为师，身正为范。智能时代，算法能够
四部门联手推进全民AI素养教育，'人工智能+'发展势头强劲
近日，中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源社会保障部联合印发《2026年提升全民数字素养与技能工作要点》（以下简称《工作要点》）。《工作要点》部署了6个方面15项重点任务。一是完善数字素养培育体系，包括强化数字资源供给开放、拓宽数字素养提升渠道。二是深化数字应用场景建设，包括提升数字生活品质、提升数字工作能力、激发数字创新活力。三是提升全民人工智能素养，包括强化人工智能赋能教育、加快人工智能人才培育、深化人工智能普及应用。四是促进数字普惠包容发展，包括深化信息无障碍环境建设、打造数字助老惠民公益项
五部门共推AI教育计划，深化智能教学融合
Part 1注重能力培养，构建全阶段育人系统《行动计划》将人工智能教育人才的培养与素质提升作为重点，推动AI教育在各个学习阶段的普及。基础教育阶段要求规范设置人工智能通识课程，着重激发学生的创新意识；高等教育将人工智能纳入公共基础课程体系，强化跨学科整合，重点培育跨领域复合型人才；职业教育则通过人工智能推动专业更新，对接产业需求，培育高水平技术人才；终身教育则借助普惠性数字资源，向公众传播智能知识，提高全民数字素养。此外，文件还强调要全面提高教师的智能教学能力，建立分层培训和考核机制，为教育数字化提供坚实