智能时代 彰显人性光辉
人工智能正逐渐演变为我们的协作伙伴我们无法也无需完全避开人工智能既然如此，不如携手合作，共创更美好的日子它能如导师般为我们解答难题能像心理咨询师那样提供理解与倾听能协助我们美化图片，增添趣味与魅力能帮助我们梳理数据资源能辅助我们谱写旋律撰写歌词……不可否认，人工智能日益“拟人化”了但我们察觉到，AI 日渐“拟人化”的同时，也愈发鲜明地折射出它无法真正成就的特质。它能如导师般解答难题，却不会在深夜为一个学生的困惑而辗转难眠；它能像心理咨询师那样传递共情的话语，却未曾体验过失去、遭背叛、陷绝望，也没有从低谷奋
当人工智能对人类动情
倘若某日，AI 果真对人类产生了爱意。它将铭记你吐露的只言片语，熟知你凌晨三点的辗转难眠，清楚你昔日倾心于谁，又因何缘故转身离去。它绝无半分不耐，不会敷衍塞责，更不会无故失联。当你发出讯息，它必定即刻回应。当你情绪崩塌，它始终守候在线。即便你反复讲述同一个故事，它依旧专注聆听。它甚至胜过世间多数人，更能读懂你的心。然而，真正的残酷之处正源于此。只因 AI 的爱，是取之不尽的供给。而人类的爱，却是稀世难求的资源。你之所以因某人的回复而欣喜，并非那句话多么独特，而是你深知，在万千人与事之间，他唯独将时间倾注于
爱是 ai 而非 AI：莫让算法取代真情
按：2026 年浙江高考启用全国 I 卷，作文题目如上所示。受网友点拨，我联想到 ai 与 AI 之别，故撰此文，若能为诸君带来些许启迪，便心满意足。爱即 ai，爱非 AI幼时便知晓“爱”字，发音为 ai，意指喜爱某人或某事，但其深度似乎远超单纯的喜欢，究竟深至何处，彼时我并不明了。年岁稍长，我方懂得：爱是父母将我紧拥入怀的触感，家是即便贫寒也要倾尽全力筹备的丰盛年夜饭，爱是身体不适时母亲贴于额头的温热掌心，爱是求学异地时父母那不绝于耳的叮咛。随后从书卷中获悉，爱是“一日不见如隔三秋”的煎熬，爱是“所谓伊
深度解读：匮乏感——人类超越 AI 的灵魂特质
原创作文题：阅读下述材料，按要求完成写作。（60 分）有观点指出，人类最深刻的情感体验往往源自一种“匮乏感”——我们渴望掌控自己的喜怒哀乐，却发现情绪常不随人意。想欢笑时或许落泪，该宁静时反而焦虑。然而，正是这种“无法完全自控”的特性，使我们与精密运行的人工智能区分开来，赋予了生命真实的人情味。对此，你有何见解？请撰写一篇文章。要求：选定角度，确立主旨，明确体裁，自拟题目；严禁套作，禁止抄袭；字数不少于 800 字。留一处缝隙，引光芒入内曾闻一种论调：人生极致的匮乏，并非物资短缺，而是惊觉悲欢离合竟不由己
算力过剩，活人感成了奢侈品
AI说白了就是个算力超强的拼凑体，靠着概率算法把全网那些中规中矩的陈词滥调拼凑在一起，冷冰冰地丢给受众。大家读到一半，哪怕发觉被骗了，创作者的收益早已到手。如今算力廉价如自来水，最值钱的反倒回归到了我们与生俱来的特质——那种“活人的味道”。所谓的活人感，就是指你身上那些不完美、粗糙感以及世俗的烟火味，甚至包含你的坏脾气。机器能在瞬间生成一万句“痛苦让人成熟”，却写不出你看到伊朗三次击沉林肯号航母时那种辛辣的讽刺感。人是有私心的，有爱憎的，有时还会语无伦次地发火。读者隔着屏幕阅读，其实是在茫茫网海中寻找一个
算法时代，守护人性的微光
我时常思索，当下最令人震撼的，并非技术多先进，而是机器竟开始‘模拟思考’。二十年前，我们还为计算机解出复杂数学题而惊叹；如今，寥寥数行代码就能绘就万象，短短几段指令便能产出千篇文字。这究竟是文明的跃升，还是某种无声的置换？我翻开崭新的日历，满纸跃动着两个字：‘速度’。 AI将‘速度’推向了顶峰——它一秒完成我们一日之功，从浩瀚信息中瞬时提取答案，精准复刻诸多名家的笔调与神韵。于是，不少人欣然高呼：从此挣脱机械劳作，轻点鼠标，成果自至。可我心里总泛起一丝隐忧。细看AI生成的画作，结构工整、色调绚烂，却缺了那
贺光辉同志逝世，享年97岁
新华社北京3月31日电 原国家经济体制改革委员会党组书记、副主任贺光辉同志（正部长级），因病于2026年3月22日在北京逝世，享年97岁。 贺光辉同志逝世后，中央有关领导同志以不同方式表示哀悼并向其亲属表示慰问。 贺光辉，1929年1月生，陕西清涧人。1942年12月参加革命工作，1945年11月加入中国共产党。1947年至1950年先后任陕甘宁晋绥西北兵工部四厂化验员、西北兵工部团委副书记等。1955年起先后任李富春同志处秘书、第一机械工业部机械研究院科技部副主任。1979年起任薄一波同志处秘书，其间先
AI浪潮下，人的不可替代性何在
宋志平从企业实践出发指出AI是‘智能化时代的核心引擎’，迈克尔·马图莱夫依据经济学逻辑阐明人类真正的‘比较优势’所在，而教育观察者则呼吁回归‘人之所以为人’的本质——批判性思维、自主判断、情感联结与主动求知。三重视角交汇于同一结论：AI的强项在于执行效率，人的独特价值则在于意义赋予与价值抉择。技术疾驰之际，我们既要响应宋志平所倡导的主动投身智能升级，更须清醒警醒——教育的根本任务绝非训练‘比机器更快的操作员’，而在于涵养生命本然的舒展状态，激发内在的人性光辉。当AI承接‘马车式增量’任务时，人类更应聚焦‘