教育的AI革命：不只是技术，更是体系重构
▲2025年9月22日，江苏南京，位于雨花台区的小行小学的学生在教室内体验VR眼镜图/中新社最值得期待的，不是哪所学校率先接入最新模型，而是谁能借这次技术浪潮，率先完成教育目标、课程体系、教师角色和评价机制的整体转身。2026年4月10日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》）。这件事的意义，不在于教育系统又多了一份文件，也不在于学校接下来会多几块屏幕、几个平台、几门课程、几轮试点。真正值得注意的，是五部门联合发文这一
AI时代下，孩子应优先掌握的并非工具而是学习方式
是否熟悉 ChatGPT 的使用？是否需要尽早接触此类技术？是否应该学会编写提示词？这些问题固然重要，但如果仅仅关注工具本身，可能会忽略真正核心的问题。因为人工智能融入学习领域，其本质变化并非“新增了一款软件”这么简单。真正发生改变的，是学习方式本身。这也是我越来越坚信的观点：在AI时代，孩子们最需要提前适应的，并非工具，而是一种全新的学习方式。关键不在于谁能更快记住答案，而在于谁能更善于提问、判断、分析和反思。在过去相当长的一段时间里，许多孩子的学习路径相对固定。首先是理解内容，然后记忆，接着反复练习，
AI教育时代的独特现象
AI时代的教与学 当下流行着这样的教学模式：教师借助AI设计题目，学生使用AI完成作业，最后再由AI系统批改评分…… 我亲自设计了一道替代传统考勤的题目。不出所料，绝大多数同学的回答都是由AI生成的；我从中注意到了一个现象：不同的AI系统生成的答案呈现出各自独特的风格特点，其中有一个AI模型的回答竟然持续存在错误…… 感觉是很有趣的值得研究的现象
人大附中AI课堂真貌
一批学生正借助AI技术开展项目实践、创作作品，乃至"构建虚拟世界"。本学期，泰予天睿携手人大附中开设了AI兴趣课程，正快速培养着学生们的决策能力、组织才能、创新思维与艺术素养。不少家长认为，AI课程仅仅是传授工具使用方法。然而在这门课程中，学生们的实践内容截然不同：有学生创作个人校园故事并配套生成系列插画；有同学为伙伴定制专属头像，将昵称打造成独特IP；有人启动漫画连载，构建完整故事情节；有人规划校园美食竞赛的整套方案；有人借助AI技术"举办虚拟动漫展"；更有学生从游戏沉迷者转变为游戏开发者，开启编程学习
AI热潮中的焦虑根源何在?
AI热潮中的焦虑根源何在?你最近是不是也有这样的感受?打开抖音，刷到“AI将取代30%的工作岗位”；浏览朋友圈，发现前同事展示了用Midjourney制作的设计图，并附言“AI让我效率翻倍”；在微信群里，有人分享“某公司用AI裁减了大量客服人员”。你心中一紧。接着你会感到不安：我会不会被取代？我也应该学习AI吗？从哪里入手？现在开始学习还来得及吗？你收藏了几篇“AI入门指南”，下载并尝试了多个AI工具，觉得它们很神奇，却不知如何应用于实际工作中。几天后，你再次看到“AI已经能够编写代码，程序员面临失业”的
掌握动态 | 关于广西人工智能教育学会的核心理念
学会核心理念愿景：引领中国-东盟人工智能教育使命（五让）：让每一位教师从容驾驭AI，让每一个学生轻松学会AI，让每一个家庭借AI缓解升学焦虑，让每一个城市携AI提升就业创业，让每一个产业依AI构筑核心竞争。价值观：以人为本，素养导向，快乐成长；以智为翼，学业提升，终身学习；产教融合，实训实战，就业创业。宗旨（五全）：全学段通识教育、全学科交叉融合、全产业教育赋能、全场景应用示范、全过程实战带教。