智慧高教AI专区重磅推出首批34门人工智能英文课程,加速推进AI教育国际化进程
为助力我国人工智能教育成果迈向全球舞台，促进优质教育资源的广泛传播，智慧高教平台人工智能教学公共服务开放应用专区（AI专区）现已推出首批34门人工智能英文课程！课程全程采用英文教学，配备英文字幕及学习资料，为学习者打造国际化、无障碍的AI学习新体验。此次推出的英文课程涵盖三大领域：第一类侧重讲解人工智能基础理论与前沿发展动态，帮助学习者构建完整的AI认知体系。第二类聚焦数据与智能思维训练，培养学习者运用数据决策、借助AI解决问题的能力。第三类探索人工智能在教育、医疗、法律、艺术等行业的创新实践应用。学习方
千名教授联名呼吁：加州大学应重启 SAT 考试
超过 1,100 名来自加州大学（University of California）的数学与科学领域教授，正强烈建议校董会重新引入大学入学标准化考试。他们指出，基础薄弱的学生不仅拉低了整体学术水准，还过度占用了宝贵的教学资源。 这份长达两页的联名信已于上周正式提交。信中强调，攻读科学、技术、工程及数学专业的学生，其预备知识水平出现显著下滑。数据显示，在加州大学伯克利分校（UC Berkeley）首学期微积分课程中，接近三成的学生“表现出严重的基础缺失”。 教授们在信中写道：“目前学生的基础差距已大到令人担
AI教育时代的新挑战
AI 可能是教育真正的分水岭 近来，教育部等五部门联合发布了《"人工智能+教育"战略规划》，强调要防止AI技术被不良利用于学术不端和应试竞争等问题。就在高考来临之前，有关多家AI平台是否应在考试期间关闭解题功能的争议，引起了社会的广泛关注。这促使我们深入探讨一个更为根本的问题：在AI时代，教育公平的本质究竟是什么？AI 可能是教育真正的分水岭 近日，教育部等五部门印发《"人工智能+教育"行动计划》，要求防范AI被用于学术造假、应试内卷等问题。与此同时，高考前夕多家AI平台是否限制答题功能的
AI绘图技术赋能教学新场景
AI技术正加速赋能教育领域，其发展势头迅猛，各类具体的实践应用也在持续迭代。例如在前文中提到的，利用“豆包+即梦+剪映”组合制作教学短视频；借助Deepseek开发单词游戏；运用CodeBuddy搭建教学网页；甚至利用AI辅助撰写论文......1. 文字生成图像（即梦Seedream 5.0）通过文字勾勒画面细节（包括主体动作、背景环境等），并设定美学要素（如艺术风格、色彩搭配、光影效果及构图方式等）。举例来说，一位35岁的母亲，身旁伴随着两个约5到7岁的孩子，三人身处金黄的油菜花田中。孩子们正在嬉戏，
语言文字数字博物馆新增880余条资源 覆盖多种数字化形式
北京5月18日消息（新华社记者王明玉）教育部18日宣布，值此国际博物馆日之际，中国语言文字数字博物馆平台及"语博"移动应用同步完成升级更新，推出16大类别、共880余条语言文化数字化资源，涵盖音视频影像、图文资料、电子出版物、智能应用、虚拟现实展陈等多种形态。 据相关负责人介绍，此次更新特别增设"名师工作室"栏目，整合中小学智慧教育平台语文学科专家资源，首批汇集38位中小学语文教学骨干教师。两款创新智能工具"汉字古今演变"和"古诗词水平模拟测评"首次对外开放，同时上线"印记中国"师生篆刻大赛优秀作品展、简
斥资1亿美元！威斯康星大学麦迪逊分校40年来首次创建全新学院
近期，美国高校在人工智能领域的战略部署正在显著提速。从哈佛大学将AI训练纳入本科写作课程，到普渡大学要求本科生必须具备AI能力才能毕业，再到众多高校纷纷推出"AI+X"跨学科项目，美国高等教育已步入新一轮AI变革期。而这一次，连顶尖公立大学也开始大规模加码AI领域。日前，威斯康星大学麦迪逊分校正式对外宣布：学校将于2026年7月1日创立全新的"计算机与人工智能学院"（College of Computing and Artificial Intelligence）。这是该校过去40多年间首次成立全新的学术
AI进校园能否让县乡孩子告别开塞露
2026年2月，教育部联合四部委推出《人工智能+教育行动计划》——这已经是国家自2024年11月以来发布的第5份关于AI进入校园的官方文件。按我国教育政策的节奏，往往要经历试点、再到扩面、最后才可能全面铺开，难免需要几年的时间差。但从趋势看，这股浪潮显然不会退潮。毕竟在当下，不管是水杯、台灯还是汽车家电，越来越多产品都在“接入AI智能体”，而多数人的手机里也几乎都能直接通往大模型的能力入口。尤其当“deepseek”成为热潮、再到“小龙虾”到处刷屏，AI也终于以更显眼的方式走进了几乎所有人的日常。问题随之
人工智能赋能传统教育，打造“双减”时代高效课堂新路径
欢迎关注【万金说.数智教育】！这里专注数智教育融合、高中思政教研、课题研究、教学随笔，持续分享一线教学实战经验、公文模板、课件干货与成长思考。愿以数智为帆，同走教研育人之路。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出了“双减”政策，即减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。教育部将其列为“一号工程”。该政策的核心目标是在减轻学生负担的同时提升教育质量，而人工智能与传统教育的深度结合，正是解决“减负与提质难以兼顾”这一难题的关
智能科技赋能教育：开启孩子未来学习新篇章
新时代已经来临！智能技术正渗透到我们日常的每个角落。如今，人工智能不再仅仅是学生课外兴趣班的选修内容，而是成为学习生活里的得力助手与亲密伙伴，真正走进了我们的世界。2026年4月10日，教育部协同五个相关部门共同推出了《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《计划》）。这项政策的核心目标，是推动人工智能技术更有效地助力教育事业，其中包含大量与义务教育阶段学生相关的内容，值得家长们重点关注。该政策的主要导向，是将智能技术整合进孩子学习的各个阶段，构建更符合学生个性化需求的智慧教育体系，最终达到提升教育质量的
京雄携手推进AI教育融合,智能应用超市惠及两地学子
“写作指导、英语口语、智能备课、智慧作业……进入AI教育应用超市，就能像逛超市一般选取适合的AI教育产品。”4月9日，在雄安史家胡同小学的操场，一场别开生面的足球决赛正激烈进行。二年级的小球员们在绿茵场上奋力奔跑，场边的啦啦队员高举着手绘的加油牌热情助威。这场比赛最独特之处，在于它被“首都教育新地图”完整记录，并与北京各校的班级联赛实现线上联动、同步展示。当日，北京市教委、河北省教育厅和雄安新区教育局共同举办了“人工智能+教育”京雄协作启动仪式。北京的“首都教育新地图”和“AI应用超市”正式在雄安新区启用
AI助力双师课堂 校际共研语文教学——清华实验学校携手解放大路小学开展云端教研
为加强学校间的教学合作，探索“人工智能+教育”的创新路径，2026年4月9日，我校四年级语文教师满丽利组织班级学生，参加了由解放大路小学主办的“骨干引领AI赋能，双师共育时代新人”语文双师课堂活动。两校师生借助网络平台同上一堂优质课，促进了优质教学资源的跨区域流动，实现了校际协同育人及课堂教学质量的共同提升。本次课堂特色鲜明，互动氛围活跃。李奇老师运用精心设计的问题、朗读指导以及文本批注等方法，引导学生梳理文章脉络、体会情感内涵，有效激发了课堂活力。课堂上，李老师邀请我校学生积极参与互动，并利用AI技术清
政协委员建言：以人工智能驱动教育革新
《人民政协报》（ 2026年04月04日第 3 版）刊发了全国政协委员、我校副校长黄晓娟的相关建议——全国政协委员黄晓娟提出：促进人工智能与教育深度融合当前，我国城乡与不同区域之间的教育资源不均衡问题依然显著。人工智能技术具备突破空间限制、打破资源垄断以及弥补师资不足的潜力，能够为教育格局带来根本性变革。具体建议如下——一、启动“教育人工智能新基建”项目，重点为西部及乡村学校配置智能化设备和计算资源，以缩小地区间的教育资源鸿沟。二、加速推进人工智能领域的立法与伦理评估工作，清晰界定深度合成内容的标识规则、
核心素养引领下的人工智能教育课程革新与资源开发
步入校园，我们看到的不仅是黑板和粉笔的组合，还有虚拟现实技术打造的沉浸式学习环境、大模型驱动的个性化学习路径以及跨学科融合的项目探究。在这样的背景下，基础教育阶段的课程改革已成为必然选择。如何在核心素养的指引下，借助人工智能技术重构学科课程内容，打破学科界限，构建适应未来的教育资源体系，是每位一线教育工作者必须面对的重要课题。这不仅涉及技术的应用，更关乎我们对未来学习者的定义及培养目标。一、核心素养推动课程内容深度变革长期以来，中小学课程建设常陷入碎片化和单一化的困境。语文课侧重于字词句的机械练习，数学课
重新认识卓越睿新：高等教育AI领域的先锋角色
炒股就看金麒麟分析师研报，权威，专业，及时，全面，助您挖掘潜力主题机会！ 来源：挖贝 近期，卓越睿新（02687.HK）上市后的首份财务报告公布，展现了令人瞩目的成绩：营业收入达到9.69亿元，同比增长14.3%；净利润为1.3亿元，同比增长23.9%。尤其是在去年净利润增长29%、研发投入大幅增加的情况下，今年的增长率依然超过了20%。此外，核心业务知识图谱带来了5.74亿元的收入，同比增长68.5%，占总收入的59.2%，提升了19.1个百分点。同时，得益于自主研发的人工智能大模型的成功备案，智能体业
网络时代的教育资源：不再局限于大城市
前几天和朋友聊天时提到，“我现在一点也不羡慕住在北京海淀黄庄的家长了。” “因为在AI时代，最好的教育资源不在北上广深，而在网络上。”细想之下，她的话确实有道理。过去，为了让孩子上好学校，家长们不惜一切代价购买学区房，举家搬迁至教育资源丰富的城市，从幼儿园就开始“占坑”。为什么？因为优质教育资源（师资、课程、设备、同伴、信息差）集中在特定地理区域。教育资源正从‘地理聚集’转向‘云端普及’。只要一部能上网的设备，一个县城的孩子就能接触到与北京孩子同等质量的教育资源。偏远山区的孩子，只需点击网址，便能学习到与