坚守育人初心 共赴复兴之路丨刘玲琍：让无声世界开口说话
新华社长沙6月21日电 题：刘玲琍：让无声世界开口说话 三十五载前，初出茅庐的刘玲琍带着稚气，主动要求担任聋哑学生的班主任；三十五载后，刘玲琍弯下身子，将孩童的手指放进自己嘴里，一次次调整他们的发声。“与这些听障儿童相伴越久，心底的责任感便越发坚定。”她表示，那便是协助他们从无声的禁锢中解脱，迈向全新的人生。 在衡阳市特殊教育学校，刘玲琍正教导7名听障儿童怎样恰当使用文明用语。寻常的“你好”“再见”，她需反复弯腰，让每位孩童亲身体会说话时气流与唇齿间产生的微小变动。当孩童模糊的嗓音渐渐明朗，略显生硬的“谢
新华走笔丨静默深处的汹涌
太原市聋人学校的魏玉洁老师开口时，眼眸明亮，笑意如两道弯月；聊到激动处，眉飞色舞，神采飞扬，整个人生机盎然。单看外表，很难察觉魏玉洁属于听障人士。或许得益于常年从事舞蹈工作的历练——她 13 岁加入中国残疾人艺术团，担任《千手观音》第二代领舞，那段在聚光灯下的经历，赋予了她极大的自信，也让她对生活始终怀抱希望。 2016 年，魏玉洁告别舞台中央，回到太原市聋人学校，陪伴并守护着这里的 400 多名听障学子。 若你未曾接触过听障群体，面对采访任务，首要之举是什么？ 寻找手语翻译？打字沟通？还是学习肢体语言？