AI探索行︱教师必修，善用智能工具优化课堂
2026年全新上线“AI探索行”系列人工智能视频课程与顶尖专家面对面每场30分钟专题讲座引领思维抵达未知领域第 6 期教师必修，善用智能工具优化课堂陈 江 | 北京大学 教授课程简介在人工智能浪潮下，科技飞速革新，高校教改迫在眉睫。身为教育工作者，如何顺势而为、勇攀高峰？北京大学陈江教授依托丰富教学经验，对此作出解答。本次讲座中，陈教授将分享其在课件设计、课堂互动、作业评改等环节巧妙运用AI技术、显著提升教学效能的实战心得。主讲嘉宾陈江，现任北京大学信息科学技术学院教授，主攻无线通信信号处理、电路系统及应
AI 驱动混合式教学革新的实践路径
人工智能推动混合式教学变革，可聚焦线上与线下双重维度展开探索。在线上维度，AI 技术可应用于教学活动组织、内容精准分发及管理体系构建，旨在优化网络平台用户体验、提高资源推送精确度并建立全方位的教学管理架构。1.打造“智能化”网络教学平台作为支撑线上教学的信息枢纽，网络教学平台需兼顾学生、教师、管理者等多方需求，涵盖教学实施、管理及服务等多元功能。平台效能往往通过用户体验满意度来衡量，这直接关乎线上教学的成败。国内实证研究指出，任务特性与平台技术特性显著影响学习成效，而满意度与持续使用意愿则是关键变量。提升
AI赋能教学专题报告在海德学院举行
2026年4月23日，教学支持中心与海德学院联合主办的“教师发展讲坛”2026年第3讲在崂山校区行知楼六楼西式报告厅顺利举办。本次讲坛邀请海洋与大气学院刘敬武教授作题为“从碎片到体系：以AI赋能学生主动学习为核心的《大气物理学》混合式教学创新实践”的专题报告。活动由海德学院副院长董平主持。报告中，刘敬武教授系统分享了其教学团队在人工智能背景下推动《大气物理学》课程数智化教学改革的探索历程与实践成效。课程紧扣大气科学专业“厚基础、强实践”的培养目标，针对传统教学中长期存在的“知识点零散、学生学习较被动、学习
精选推荐！AI助力混合式教学研究课题
精选推荐！AI助力混合式教学研究课题 今天为各位呈上一份人工智能赋能混合式教学研究课题申报书范文，研究课题名称：GenAI 赋能混合式教学 4.0：理论建构、设计框架与实践路径 将这份珍贵的研究课题申报书分享给大家，供各位学习参考，期望大家都能成功获得立项！ 江西 , 1小时前 ,今天为各位呈上一份人工智能赋能混合式教学研究课题申报书范文，研究课题名称：GenAI 赋能混合式教学 4.0：理论建构、设计框架与实践路径 将这份珍贵的研究课题申报书分享给大家，供各位学习参考，期望大家都能成功获得立项！
OBE理念与案例驱动融合的人工智能教学改革探索
一、选题背景（一）国内外研究现状与发展趋势在数字经济蓬勃发展的时代背景下，人工智能作为驱动产业升级和建设创新型国家的核心技术，其人才培养质量直接关系到国家科技竞争力的提升。教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》明确要求高等教育需加强学生实践能力与综合素养的培养，然而传统人工智能课程教学中，算法理论复杂、知识体系与行业需求脱节、学生学习主动性不强以及思政教育缺位等问题较为突出，难以满足应用型人才培养的实际需求。在此背景下，OBE（成果导向教育）理念与案例驱动教学法的深度融合成为突破教学困境、提高课
教育课题申报新思路：AI技术如何助力教师脱颖而出
提供一份省级人工智能赋能高等教育课题的申请范例，这份AI与数据挖掘教学改革申报书，精准触及评审关注的核心问题！“课程内容更新+教学方式革新+实践体系实施+评估机制优化”四合一闭环架构，涵盖从数据预处理、算法构建到AI最新应用的五大模块内容，确保知识体系全面覆盖。“三阶段五模式”混合教学法打破传统课堂限制，三级阶梯实验体系连接科研前沿，将科研训练融入整个教学过程——再也不必担心实践环节流于形式！计划提交人工智能教育课题的教师们，可以参考这篇范例，希望能对大家有所帮助。#AI课题申报#AI教育课题#智能教学支