AI学院全新亮相：探索智能科技人才培养高地

2026

School of Artificial Intelligence

人工智能学院

人工智能学院介绍

前言

响应教育部《高等学校人工智能创新行动计划》，学院于2018年7月正式成立，是广西首家"院办大学"试点实体人工智能学院，获得自治区全面政策支持。学院现开设人工智能、数据科学与大数据技术、机器人工程三个本科专业，师资力量雄厚，博士化率89%，国际化率35.7%，人才培养质量突出，首届毕业生就业落实率超85%，第三方满意度达90%，蝉联全校就业先进单位。

学院发展迅速，2018年全国首批人工智能学院成立，启动全球顶尖师资招聘；2019年数据科学与大数据技术、机器人工程专业全国招生；2020年人工智能本科专业招生，首名自主培养博士生入学，启动本科生科研计划URP项目；2021年获批广西高校人工智能算法工程重点实验室；2022年丁数学教授团队获广西科技重大专项（资助650万），第一届硕士研究生入学；2023年首届本科生毕业，就业满意度全校第一，迁入人工智能学院大楼；2024年学生发表CCF A类顶会论文；2025年牵头建设"广西人工智能学院"（2025年9月开学），获批自治区级重点实验室、实验教学示范中心。

学院学科实力雄厚，本科专业建设成果优异，数据科学与大数据技术专业位居全国前10%、A级，机器人工程专业位居全国前18%、B+级，人工智能专业位居全国前17%、B+级，三大专业均立足国家与区域发展需求，融合多学科优势。硕士培养分为计算机科学与技术（学术型）、电子信息（人工智能领域专业型）两个方向，计算机科学与技术（学术学位）融合学校在计算机、通信、电子等学科优势，理论与应用并重，步形成人工智能理论与方法、人工智能应用、人工智能学科融合等特色突出、优势明显的研究方向；人工智能（专业学位）以培养德、智、体、美、劳全面发展的人工智能领域应用型、复合型高层次工程技术及工程管理人才为目标。拥有桂林电子科技大学——华为联合创新中心，数字广西建设优秀成果——大数据人才基地。博士培养分为计算机科学与技术、网络空间安全、电子信息三个方向。

01

人才培养

人工智能学院采用"院办大学"新模式，志在人工智能领域开展面向产业的工程教育和交叉学科的前沿研究，培养具有国际竞争力的人才使其具有成为高级研发工程师和工程科学家的潜力。

面向学科交叉

针对人工智能领域人才需求，制定"宽口径、厚基础"的人才培养课程体系，由通识教育课程、数理基础课程、专业基础课程、专业方向课程、顶点课程五个层次组成，开设数据科学与大数据技术、机器人工程、人工智能等专业，基于"人工智能＋"培养交叉学科工程人才。

面向产业需求

与国内外顶尖人工智能企业合作办学，引进行业师资、课程、标准、技术、平台、工具等资源；设立业界咨询委员会（Industrial Advisory Board，简称IAB），邀请业界资深专家学者担任委员，并邀请其参与到学生培养方案制定、课程体系建设、实训案例开发、毕业设计选题等重要环节中，使培养方案与业界前沿技术发展状况有机结合；通过校企共建前沿技术课程群、行业导论课程群、校企共建实验室等方式，加大人才培养校企合作、产教融合，全面提升学生适应技术发展和社会需求的能力要求，真正实现"面向产业的工程教育"。

合作企业

面向工程实践

实践"做中学"（Learning by Doing）工程教育理念；加强课程实验与研讨环节，以提升学生创新精神与实践能力；强化工程实践能力考核；营造真实企业生产环境，开展层级工程实训（Cascading Engineering Training），分为初级（面向一年级）、中级（面向二年级）和高级（面向三年级）共3级，均为必修课程，是桥接课程实验/综合实验与企业生产实习的重要实践教学环节，从而构成一个完整的实验教学体系。初级工程实训侧重于继导论课程后的深度体验，中级工程实训强调对专业的技术钻研，高级工程实训注重行业对接的工程管理、规范标准、平台工具、创新创业等。

面向学术研究

推行设立本科生科研计划（Undergraduate Research Program，简称URP），本科生从二年级开始就有机会进入教授实验室、企业项目开展科研和工程实训工作；URP是本科生开展专业学术实践、提升工程实践能力的重要平台，也是未来走向工程科学家的重要途径。

面向国际竞争

高度国际化的师资；部分专业课实行双语教学；采用国际经典原版教材；通过暑期小学期（Summer School）引进海外名校教授和企业资深工程师，讲授短期强化课程（Intensive Courses）。课程分为两个系列，一是海外课程系列，从海外学术界（高校、研究机构）邀请高水平学者来校开设选修课程，以全英教学为主；二是行业课程系列，邀请海内外产业界的资深工程师来校开设选修课程；支持、鼓励和组织学生在校期间赴境外开展访学和学术交流活动。

人工智能学院2022级本科生科研项目

URP启动仪式

人工智能学院2023级本科生科研项目

URP启动仪式

02

科学研究

围绕人工智能领域的基础理论、关键技术、平台工具、规范标准、行业应用等，打造若干具有国内领先、在国际上有一定影响力的学科方向，彰显学科交叉和军民融合的特色。

广西人工智能学院

学院由桂林电子科技大学牵头，联合香港科技大学、香港科技大学（广州）共建，区内相关高校、企业、科研院所共同参与建设。立足广西、面向东盟，以服务人工智能赋能广西和区域产业发展为导向，以培养具备人工智能思维素养和专业实践能力的高水平人才为目标，打造集"人才培养、技术研发、产业孵化、国际合作"于一体的人工智能教科产融合基地，通过创新运行管理机制，整合优质教育资源，促进人工智能与传统产业、新兴产业的深度融合，实现学院实体化、高效化运行。明确人工智能核心应用基础研究与面向广西重点产业应用攻关两大领域，重点打造机器人与具身智能、时空智联与集成电路、数据跨境流动与安全、低空技术、农林人工智能应用研究、小语种与口岸贸易智能、生态环境智能监测、东盟人工智能发展软环境态势分析等21个核心研究方向，构建"底层技术突破+产业深度赋能"的技术研发双轮驱动格局。

广西大数据研究院

充分利用桂林电子科技大学的学科和人才优势，推动政产学研用紧密结合，集聚和调动各类资源，汇聚一流的大数据人才，以社会治理、民生服务、经济运行、产业发展中的大数据需求为导向, 建成一流的大数据科研创新、人才培养、智库咨询、产业转化平台。

中国东盟信息产业研究院

以广西信息产业发展为核心，以东盟十国为服务对象，在信息通信基础设施、信息安全、物联网技术、北斗导航、智能制造、智慧旅游、智慧城市、跨境电子商务、互联网金融、网络文化交流、远程医疗和卫生合作等方面推进政用产学研深度融合发展，在政策机制、核心技术、服务应用、运作模式等方面取得一批前瞻性强、特色突出、技术领先、经济效益明显并具备一定国际竞争力的突破性成果。

广西军民融合发展研究院

研究院以军民融合制度创新研究和咨询服务、人才培养和研究团队建设、科技协同创新和平台打造、技术成果转化应用及产业推广等为主要方向，重点在信息安全、北斗卫星通信导航、通用测试技术、人工智能为广西军民融合发展工作提供决策咨询支撑，努力打造成为技术协同创新、产业联合推广、人才共同培养的广西军民融合发展示范基地，建成全国知名的军民融合示范研究院。

中国东盟信息产业研究院

数字经济是以数字化的知识和信息为关键生产要素，以数字技术创新为核心驱动力，以现代信息网络为重要载体，通过数字技术与实体经济深度融合，不断提高传统产业数字化、智能化水平，加速重构经济发展与政府治理模式的新型经济形态。本研究院拟建设成为广西数字经济发展的高端智库、驱动引领广西经济社会发展的知识传播机构、高层次人才培养的基地和研究与交流的平台。

人工智能学院组织学生赴新加坡参加国际研讨会

人工智能学院组织学生赴马来西亚博特拉大学进行研学

03

师资队伍

以师德高尚、业务精湛、结构优化为导向，引进一批国内外高水平人才和团队，建设一支国内一流、具有一定国际影响力的师资队伍。

高度国际化

面向海内外招聘高水平师资队伍，专任教师规模约30人；大部分专任教师具有1年或以上海外学术经历，胜任全英教学或双语教学，国际化率达35.7%。

结构合理性

教师团队除专任教师外，还包括一定比例的企业外聘师资、海外专家学者、柔性引进教授等；既有代表创新精神的北美学缘，也有代表严谨工程的德日学缘；八成源自学术界背景，二成源自工业界（特别是创业）背景。

终身教职制

专任教师实行终身教职制（Tenure Track）；部分专任教师采用年薪制，提供具有国际竞争力的待遇；学院聘任与晋升委员会自主决定聘用。

强行政支援

所有教师提供行政助理（Administrative Assistant）服务；针对青年教师成长，配备教学指导（Teaching Mentor）与研究指导（Research Mentor）。

桂林电子科技大学第二十届运动会

人工智能学院教师代表

04

学生工作

学院的学生工作聚焦于学生学术发展，在帮助学生学术成长的过程中融入思想政治工作。以学生学术发展中心（Academic Development Center，简称ADC）为平台，涵盖学业提升、科技创新、职业发展、创业教育与孵化等子计划。

学院学生获得华为ICT大赛2024-2025全球总决赛昇腾AI赛道全球一等奖

学院学生参加2025年度中国青年科技创新

"揭榜挂帅"擂台赛（高端装备领域）

三全育人

全面构建"德智体美劳"五育并举和三全育人体系，坚持以学生为中心的办学理念，推行从院长、书记第一课开始的系列新生教育环节、有助于学院与学生双向沟通的院长午餐会机制、实行教师接访时间（Office Hours）制度。

人工智能学院师生沙龙

院长午餐会

学业提升

推行补充教学（Supplemental Instruction，简称SI）模式，SI是一种通过以"学生教学生"的方式帮助大学生提升学业水平的教学项目。SI主要针对那些通常被认为较难学习与掌握的一、二年级本科生课程，由遴选出的高年级同学负责组织实施，参与 SI 的学生不仅可更深入地掌握课程内容，而且还可进一步提高自己的学习技能（Learn What to Learn vs. Learn How to Learn）。

补充教学——编程训练

智能时代的科学与技术

大数据和人工智能、物联网等代表新时代的科技革命正在重建全球经济新业态，与之相关的生产、储存、运输、销售等等全产业链路，都在都在新科技技术如大数据和人工智能、物联网等的影响下重建。

创业教育

开设职业素养系列讲座；校企共建创业系列课程；基于学生社团的创业孵化。

领导力培养

设立多个学生管理委员会，推动学生自我管理、自我服务，在实践中提升学生的领导力（Leadership）；院内提供丰富的助教（TA）、助研（RA）、补充教学组长（SI Leader）等锻炼岗位。

人工智能学院第一次团员代表大会

暨第一次学生代表大会

桂林电子科技大学第二十届运动会

人工智能学院师生合影

人工智能学院第五届学生会活动现场合影

05

就业主要方向

毕业生主要可以在人工智能、计算机、智能技术类等学科方向的学校或科研单位继续深造，就业主要面向人工智能、科学研究、信息传输、软件和信息技术服务业、制造业等相关领域，其中2025届毕业生在信息传输、软件和信息技术服务业就业占比40.00%，在制造业就业占比27.27%；毕业生主要从事AI工程师、软件工程师、数据分析师等岗位工作，其中2025届数据科学与大数据技术专业毕业生从事数据分析员、助理软件工程师等专业相关岗位达76.92%、机器人工程专业毕业生从事研发工程师Fallback Engineer、机器臂控制技术储备人员等专业相关岗位达90.00%、人工智能专业毕业生从事AI工程师、AI训练师等专业相关岗位达92.59%。

06

2025届本科生毕业去向

毕业总人数153人，落实毕业去向131人，落实去向率85.62%，其中升学20人，升学比率13.07%。在世界500强企业、中国500强企业、上市公司、国防重点单位中就业45人，占比34.35%。除升学、入伍学生外，本省就业63人，留桂率57.27%（主要集中于桂林市、南宁市）；外省就业47人，占比42.73%（其中广东省占65.96%，其他省份占34.04%）。

07

联系方式

联系电话：0773-2292532

招生咨询QQ群：909111994

网址：

https://www.guet.edu.cn/sai/index.htm

微信公众号：桂林电子科技大学人工智能学院

三大专业附件：

数据科学与大数据技术专业介绍.pdf

机器人工程专业介绍.pdf

人工智能专业介绍.pdf

编 辑丨周小丽 张 煜 黄金华 邹宗谕

排 版丨林 博 唐艺航

图 片丨