AI助教助学点亮特殊教育

——启聪学校寻求“助学助教”的新路子

人工智能赋能特殊教育

2026

为加快推动教育数字化转型，持续提升教师人工智能素养，近日，重庆市启聪学校围绕“人工智能助教助学新范式”组织开展教师信息技术专题培训。此次活动特邀原重庆市渝中区教师进修学院副院长李立授课，校内教师踊跃参加。

培训中，李老师结合教育4.0时代背景，系统阐释了人工智能如何在特殊教育领域落地的前沿思路与实践路径。他指出，随着大模型技术持续迭代，教育目标正在从单一知识传授走向更注重复合能力培养。特殊教育也应积极适配新变化，借助AI技术帮助听障学生跨越学习障碍，促进更具个性化的成长。

李老师还就生成式人工智能在特殊教育中的多样化应用进行梳理与讲解。从个性化学习支持、互动式探究，到心理健康介入与无障碍协助，AI正在逐步成为教师的“智能助理”，也成为学生的“智能学伴”。他强调，AI的价值在于辅助与赋能，并不取代教师；相反，它能减轻重复性事务，让教师把更多精力投入到引导、启发与情感支持等关键育人环节。

培训着重呈现提示词设计、智能体开发、教学资源生成等实操方法。李老师以“课堂快乐点名机”“情绪小助手”等具体案例作示范，直观展示了AI工具在课堂管理、情绪识别与沟通支持方面的应用效果。同时，他介绍了“师润康悦”特殊儿童教育康复大模型、重庆轨道通智能体等本土化成果，为启聪学校教师提供了可参考的智慧教学样本。

结合教育部近期发布的《中小学生成式人工智能使用指南》《教师生成式人工智能应用指引》等文件，李老师特别提醒教师关注数据安全、伦理审查以及“白名单”制度的规范要求，引导大家在科学、合规的前提下使用AI工具。

本次培训内容充实、案例贴近教学实际，兼具理论高度与操作指导价值。参训教师普遍表示，通过学习进一步加深了对人工智能赋能特殊教育的理解，增强了利用AI优化教学、提升服务学生能力的信心。下一步，启聪学校将持续深化智慧校园建设，推进人机协同的教学新模式，让每一位特殊学生都能享有更高质量的教育体验。

撰稿：李生萍

美编：张媛媛

初审：周训洪

复审：唐洪梅

终审：汪 毅