学科融合 AI 赋能文化传承——西青区综合实践教研在杨柳青二小举行
学科融合 AI 赋能文化传承
为全面落实《教育强国建设规划纲要（2024——2035 年）》的核心要求，促进中小学综合实践活动课程向常态化与优质化迈进，彰显其“实践育人、综合育人”的独特效能，2026 年 5 月 18 日下午，西青区中小学综合实践教研活动在杨柳青镇第二小学圆满召开。
本次盛会紧扣“融学科·链 AI·传根脉”这一主题，致力于探索新时代语境下，如何将地域特色文化、人工智能科技及跨学科学习深度融合进综合实践课程，从而扎实落地立德树人的根本使命。西青区教师发展中心李祖华副主任、教学研究室门玉辉主任、小教处张子忠主任莅临现场指导，全区各校对口的综合实践课程负责人、骨干力量及专兼职教师齐聚一堂，共话教研新篇。
活动一：顶层规划与文化深植，赋予课程灵魂
活动序幕拉开，杨柳青镇第二小学马艳丽校长带来了题为《以“赶大营”为根，探五育融合新路—学校整体实践框架与路径初探》的精彩报告。她详尽解析了学校如何把承载杨柳青人“货郎追大营、商贸通边疆”百年传奇的本土文化 IP“赶大营”，创新转化为一套可执行、可探究、可评估的综合实践课程系统。报告涵盖课程目标设定、内容架构搭建、实施策略制定至评价方式确立，完整展示了学校以文化人、以实践育人的宏观构思，为在场教师提供了校本课程开发的生动范例，也为整场教研活动奠定了厚重的文化基石与育人基调。
活动二：课例精研与学科互通，夯实课堂根基
进入课例展示阶段，赵颖老师携手六年四班学子，共同演绎了一堂跨学科融合课——《探秘赶大营文化》。课堂依托真实历史情境，学生分组展开探究：有的查阅文献梳理赶大营行进路线，有的扮演货郎角色体验商贸艰辛，有的结合地理知识剖析沿线风土人情。史料研读、情景剧表演、数据图表分析……多元学习方式交织并行，让学生在与历史的对话中，真切感悟百年前杨柳青人的坚韧品格与责任担当。德育的熏陶、智育的提升、美育的表达在项目化学习中自然达成，充分彰显了综合实践课程的统整之力。
随后，王雅倩老师以《承大营精神，炼心理韧性》为题进行了跨学科说课。她以“赶大营精神”为纽带，巧妙嫁接心理健康教育内容，设计了“聆听赶大营故事—分析逆境应对策略—迁移至现实挑战”的教学链条。说课逻辑严密，目标清晰，展示了如何引导学生从历史人物身上汲取精神养分，增强面对困难的心理韧性，为综合实践课程如何回应学生真实成长需求开辟了新思路。
活动三：多维交流与智慧碰撞，明确教研方向
在曹有军副校长主持的“微论坛沙龙”环节，杨柳青镇第二小学综合实践工作坊的核心成员围绕课程开发、课时保障、跨学科协作、过程性评价等实践中的真问题展开了深入探讨。有的老师分享了带领学生走访老艺人、记录口述史的田野调查经历；有的老师介绍了如何利用 AI 工具辅助学生整理“赶大营”商贸数据；还有老师提出了将学生作品纳入综合素质评价档案的具体做法。不同视角的碰撞，既有实践的温度，也有理性的深度，为与会者提供了可复制、可迁移的宝贵经验。正如一位老师所言：“从马校长的顶层设计，到我们一线教师的课堂实践，‘赶大营’精神正在每一个学科、每一个年级、每一个孩子心中悄然生长。”
活动四：专业引领与精准把脉，指明提升路径
西青区教师发展中心综合实践教研员焦立萍老师对活动进行了专业点评。她高度肯定了学校扎根地域文化、敢于突破学科边界的探索，并提出了三点建议：一是要进一步加强课程体系化建设，形成学段衔接、螺旋上升的课程群；二是要关注学生在实践活动中的真实生成，完善多元化评价工具；三是鼓励教师持续提升课程开发与指导能力，让综合实践课程成为落实核心素养的重要阵地。
西青区教师发展中心教学研究室门玉辉主任在总结点评中指出，综合实践活动课程的生命力在于“立足本土、贴近生活、面向未来”。她强调，教师要善于从地方文化、社会热点和学生生活中提炼主题，设计有挑战性、有意义的实践任务，让学生在“做中学”“评中进”，真正实现“实践育人、综合育人”的课程价值。
最后，西青区教师发展中心李祖华副主任作总结发言。她从“大思政育人”的高度，充分肯定了杨柳青二小以“赶大营”精神为核心的综合实践探索。她指出，“知行合一”是落实立德树人的关键路径，将地方红色文化、商贸精神融入课程，让学生在真实情境中体验、探究、成长，正是五育融合的生动体现。她鼓励全区各校以此为鉴，深挖本土资源，创新实施方式，共同推动西青区综合实践课程迈向高质量发展新阶段。
活动五：成果呈现与现场互动，见证成长足迹
教研活动结束后，与会领导与教师走进杨柳青二小综合实践活动室，沉浸式参观了“赶大营”文化与五育融合主题学生成果展。展区内，既有手绘赶大营路线图、复原的旧式货担模型，也有学生撰写的调研报告、创编的皮影戏剧本，还有利用数字技术制作的“赶大营”虚拟展馆。一件件作品，记录着学生探究的足迹，也见证着文化传承与创新能力的协同发展。领导们对学校以多元作品呈现育人成果、让每个孩子都被看见的做法给予高度评价，并就成果的校本化推广与跨校共享提出了宝贵指导意见。
此次教研活动，不仅为全区综合实践教师搭建了一个有深度、有广度、有温度的交流学习平台，更生动诠释了“赶大营”精神与五育融合理念如何在课堂与课程中深度交融。杨柳青镇第二小学将以此为新的起点，继续以本土文化为根，以实践课程为桥，深入探索综合实践与五育融合的校本化、特色化路径，为西青教育高质量发展贡献更多智慧与力量。
初审：门玉辉
终审：李祖华