巧用AI赋能写作，绵外高中语文组共探教学新路径

紧跟智慧教育步伐，AI与语文写作的融合正成为教学改革的新引擎。5月25日，绵外高中语文组携手“教育部头雁教师郑继成工作室”，围绕“AI赋能写作提质”开展深入探讨，旨在解决高中写作教学中学生逻辑混乱、文采匮乏以及教师批改繁琐、反馈滞后等顽疾，试图借助智能科技打开教学增效的新局面。

课例展示环节，高二语文教师王欢展示了《AI赋能琢文心，精修润色写真人》。她紧扣高考真题，构建了“诊断问题—AI印证—实战升格—展示交流”的教学流程，巧妙引入AI批阅功能，实现智能诊断与自我诊断的互补。学生在立意、结构、论证等维度的剖析中精准把脉，分组完成审题、框架及细节的优化，课堂氛围活跃高效，展现了单元教学与智慧教育结合的独特风采。

课后研讨中，王欢阐述了设计理念。她主张利用AI评价打破传统单向批改的桎梏，通过独学、小组交流与合作展示，让学生成为写作实践的主体。唐波副校长对课堂给予高度评价，认为其精准击中教学痛点，打破了教师单向输出的局限，并强调了修改训练的重要性。同时，唐校长建议进一步深化AI工具的应用，细化分层指导，并平衡好技术工具与人文精神的融合。

教育部头雁教师郑继成对王欢老师的课堂赞不绝口，称赞其“新、真、实”，认为AI赋能精准且落地性强，思维训练与合作探究并重。他建议要基于学生真实问题优化评价，设计梯度化任务。江油市教育发展中心教研员杨丽娟则指导教师们打磨教学模板，强调以课标为纲，规范备课。老师们结合实例踊跃发言，思维碰撞出智慧火花。

智启教学新篇，研思促进成长。此次研讨活动让语文教师们深刻理解了AI在写作教学中的价值与应用方向，拓宽了教学视野，提升了智慧教学技能。未来，我校将继续深耕课堂，探索AI与单元写作教学的深度融合，以技术为支撑，在坚守语文人文底色的基础上创新模式，全面提升高中语文写作教学质量，促进学生核心素养的全面发展。

撰稿：张 瑾

图片：语文组

一审一校：侯绪岚

二审二校：敬俊茗

三审三校：丁 军