桃源小学探索AI赋能循证教研 构建智慧教育新生态

AI 驱动循证教研

打造智慧教研新生态

盘龙区桃源小学举办

AI赋能教研活动

为全面推动智慧教育创新发展，利用 AI 技术提升课堂教学质量，2026 年 5 月 25 日上午，昆明市盘龙区桃源小学顺利举行了 AI 赋能循证教研专题活动。

本次活动特别邀请《中国教育学刊》四川省学用刊中心刘彬教授、云南省教育科学研究院副院长郑淑英两位专家莅临指导。活动以“AI 赋能循证教研，构建智慧教研新生态”为核心，聚焦二年级数学课堂，借助醍摩豆、AI 苏格拉底教研系统、元知智课系统，以数据为支撑，营造 “一人执教，全员受益” 的智慧教研氛围，促进教师专业素养的显著提升。

精心筹备 夯实教研根基

活动前期，数学教研组针对部编版小学二年级数学《万以内的加法》进行集体备课，明确教学目标与重难点，优化教学流程。同时结合醍摩豆智能教学平台的优势，确立课堂观察维度，为数据化、精准化的评课做好准备。技术团队提前完成了设备调试，确保系统运行稳定。

课堂展示 智慧教学赋能

授课环节，何映贤老师呈现了一节二年级数学《万以内的加法》示范课。整堂课深度运用醍摩豆进行教学：何老师利用实时互动答题功能，迅速收集学生作答数据，精准掌握课堂学情；通过即时统计与错题分析，直观呈现计算易错点，实现精准讲解与突破；借助课堂行为分析，动态监测学生专注度与参与情况，灵活调整教学节奏。何老师的课堂高效且精准，充分展示了 AI 技术与数学计算教学深度融合的成果。

循证研讨 借数据提升质量

课后，何映贤老师从“目标、路径、实施、结果”四个维度进行了说课反思。随后全体教师分组交流观课心得，各小组围绕学生答题正确率、典型错误类型、课堂互动频率等多维度数据展开深入剖析，聚焦教学策略的有效性及学生思维发展的适应性。教师们依据数据证据，就计算教学难点突破路径、技术工具介入时机及差异化指导策略提出优化建议，推动教研从经验判断向精准诊断转变，切实提高课堂教学质量与教研实效。

刘彬教授基于醍摩豆课堂实录、教学行为数据及学习效果数据，开展 “基于数据和实证” 的深度教研，从教学环节、师生互动、知识掌握、课堂效率等维度进行精准点评，并提出专业改进意见。刘彬教授在《走向 “一个人上课，所有人成长” 的智慧教研文化》专题分享中，深入剖析了 AI 技术如何重塑教研模式，强调数据驱动下的协同反思与集体进化，倡导构建开放、共享、迭代的教研共同体。通过真实案例，展示了如何将课堂数据转化为教学改进的有力证据，推动教师从经验型向实证型转变，为学校智慧教研发展指明了方向。

接着，郑副院长对本次 AI 赋能循证教研活动给予了高度评价，并提出了宝贵的指导建议。

总结升华 聚力推动高质量发展

最后，桃源小学书记、校长发言。感谢刘彬教授、郑副院长等专家对学校利用人工智能推动“教学研评管”一体化、促进课堂教学高质量发展的研究给予的支持与指导。学校表示将持续深化 AI 技术在教学与教研中的融合应用，以循证教研为抓手，推动课堂变革，助力教师专业成长，全面提升教育教学质量。

以研促教 勇立潮头

本次 AI 赋能循证教研活动，将醍摩豆智能教学平台与循证教研深度融合，用数据说话、以实证评课，让教研更加精准、高效、有价值。盘龙区桃源小学将继续探索智慧教育新路径，用 AI 赋能教学，以教研引领成长，打造独具特色的智慧教研新生态！

END

文字 | 袁美玲

图片 | 杨秀娟

初审 | 袁美玲

复审 | 蒋丽 肖芙

终审 | 潘黎伟

盘龙区桃源小学