智能技术助力教学创新，团队协作共促成长——勉仁小学2026年春季AI教师素养竞赛圆满结束

AI赋能课堂

团队聚力成长

勉仁小学2026年春季

AI赋能教师素养比赛圆满落幕

为进一步深化课堂教学改革，提升教研组团队的研究能力，系统性提升教师的智能素养与数字化教学实践能力，充分激发教师应用人工智能创新教育教学模式的内在动力，勉仁小学举办了2026年春季AI赋能教师素养比赛，通过“以赛促研、以研促教、团队共进”的方式，推动教师素养与教学质量的双重提升。

多维护航：团队协同，有序推进

本次竞赛由教导处牵头，进行了精心规划，采用“1+N+AI”模式开展。具体而言，学科教研组自行组队参与竞赛，以现场课堂教学竞赛为核心，同时开展针对相同课题的教学设计、现场说课、精品课录制以及专业书籍阅读分享等配套竞赛。在秉持教师专业思考的基础上，积极探索运用AI工具开展课前辅助磨课、课堂辅助授课、课后辅助评课等活动，使AI技术切实服务于教学实践。

赛场风采：凝心打磨，笃行致远

现场教学竞赛

在现场教学竞赛中，参赛教师以新课程理念为指引，以学科素养的有效落实为关键，于40分钟的现场赛课环节中全身心投入、积极实践。他们既充分凸显学生的主体地位，又善于借助人工智能工具对教学逻辑进行重构，推动课堂从传统的“知识传递”模式向“素养生成”模式转变。

成晓敏老师执教《吃水不忘挖井人》，紧扣新课标低段语文识字与写字、阅读两大核心素养目标，以“识字关、朗读关、写字关”三关任务驱动课堂。她借助AI实现生字全员检测、朗读智能纠音、书写星级评价，以即时反馈、分层评价的人机协同模式，落实识字写字基础，突破朗读难点，在趣味实践中培养了学生的语言运用能力与良好学习习惯。

谭忠佩老师执教《传统节日》第一课时，以制作中华传统节日台历为核心任务，用AI数字人小福娃全程互动导学，串联识字、读文、知俗、写字环节，随文巧记生字、梳理节日时序。AI赋能让课堂生动有趣、高效落地，学生在趣味任务中感受传统文化魅力。

张谋老师执教的《动物儿歌》，以学生为主体，依托儿歌情境构建了“诵读识字—趣读悟情—书写巩固”的完整学习路径。同时，课堂巧妙运用AI视频直观演示“虫字旁”的演变，化抽象为具象，帮助学生理解形声字“形旁表义、声旁表音”的规律，不仅高效落实了结构化识字目标，更激发了学生探究汉字文化的兴趣。这是一节兼具创新意识与实效的识字课。

周霞老师执教《认识长方形和正方形》，课堂摇身一变“最优秀四边形选拔赛”，以闯关定胜负为主线，引导学生（小裁判）在AI赋能的沉浸式情境中完整经历“猜想—验证—结论”的探究过程，自主发现图形特征。课堂融合数字技术，适时演示长方形改造为正方形的动态过程，讨论“为什么四边形国王挑选了正方形”的问题，让数学与德育教育无缝衔接。

冉晓丹老师执教《分类与记录》，以 AI 卡通形象“乐娃”贯穿全课，用情境任务驱动学生经历“分类、摆放、符号记录”全过程，借助希沃投影实时展示对比作品，突出“一端对齐、一一对应”的统计方法，让学生直观感悟符号记录的简洁性。

舒亚老师执教《分一分》，以哪吒招待敖丙的故事创设情境，引导学生观察物品特征并自主确定分类标准，整理书包的生活实践任务，自然地将数学分类思维迁移至真实生活场景。整堂课较充分体现了AI赋能下教学设计情境化、操作可视化、知识应用生活化的亮点，有效提升了学生的观察分析、数据处理与解决实际问题的综合素养。

官和敏老师执教的《下雨了》，以“春雨里的动植物派对”为情境主线，引导学生通过点线变化表现雨的形态，运用拟人手法赋予动植物生动的表情与动作。课堂借助AI工具生成参考范例，帮助学生直观理解拟人化创作思路，让孩子在沉浸式体验中感受美术与自然的融合，完成富有童趣的雨景创作。

杨紫娟老师执教《手形添画》，紧扣义务教育美术课程标准要求，以手势互动游戏激趣导入，融合AI卡通助教搭建智慧课堂，推动课堂按照感知观察、造型描绘、创意创作的梯度层层递进，依次开展“手形辨识—摆手形、轮廓描摹—画手形、创意添画—想象添画”实践活动。课堂尊重每位学生个性化艺术表达，稳步培育审美感知、艺术想象与创新实践能力，切实践行美术学科美育育人宗旨。

李继林老师执教的体育课《踢毽子》，利用数字人“哪吒”，引导学生闯关学艺，结合趣味游戏、视频示范、分组游戏练习等多种形式开展学练。课堂上，学生逐步掌握盘踢等基本动作要领，感受踢毽子的动作技巧与平衡发力要点，在欢乐游戏体验中亲近传统体育项目，体悟传统运动的乐趣与文化魅力。

现场说课竞赛

在现场说课竞赛中，参赛教师以说课为载体，深入展现其思想深度。他们对教学脉络进行细致梳理与分析，清晰阐明人工智能与教学目标、教学内容以及学生学情之间的契合之处，彰显出技术赋能教育的理性认知与价值坚守。

专业书籍阅读分享活动

在专业书籍阅读分享活动中，参赛教师以共读为桥梁，厚植教研的底蕴。他们聚焦教研组共同研读的教育经典著作，深入剖析其核心理念对教学设计优化、课堂行为调整以及学生思维激发的现实指导意义，将书本中的智慧切实转化为教学实践的力量。

精品课录制评选活动

在精品课录制评选活动中，参赛教师以影像为媒介，提升教学的品质与内涵。他们熟练运用AI智能剪辑、语音转写、字幕优化等技术功能，呈现出结构严谨、节奏合理、视听效果良好的教学实录，让每一个画面都蕴含着教育的温度与专业的深度。

教学设计

在教学设计比赛中，参赛教师以教学设计为基础，夯实育人的实施路径。他们系统构建起“目标—活动—评价—技术”四位一体的教学全流程框架，并在导入、探究、迁移等关键教学节点精准融入人工智能应用策略，使技术的外在形式与育人的内在本质深度融合。

圆满收官：表彰先进，蓄力前行

本次赛事自4月18日完成参赛团队组建与上报工作，至5月8日举行启动仪式，最终于5月29日举办总结颁奖活动，赛程历时近一个半月。赛事开展期间，全体参赛教师凝心聚力，对参赛作品潜心打磨，最终涌现出一批教学能力扎实、具备AI融合创新能力的优秀教师。本次比赛共评选出个人单项奖、优秀团队奖及最佳AI融合创新奖三大奖项，既对参赛教师的个人专业风采予以表彰，也对各教研组的团队协作成果给予了肯定。

现场赛课颁奖

现场说课颁奖

教学设计颁奖

精品课颁奖

阅读分享颁奖

最佳AI融合创新奖颁奖

优秀团队颁奖

本次赛事不仅为广大教师搭建了展示专业能力、开展交流学习的平台，更推动了人工智能技术与课堂教学的深度融合，强化了各教研组的团队研究能力。未来，勉仁小学将持续以赛事为重要抓手，深耕数字化教学领域，助力教师专业成长，落实AI赋能教育的发展目标，激活课堂教学新活力，推动学校教育教学工作再上新台阶。

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勉学以智 力行以仁

撰 稿 / 黎 桔

摄 影 / 晏滢滢 李 欣

编 辑 / 成晓敏

初 审 / 陈 俐

审 核 / 钱迎春

签 发 / 周金明