AI走进校园,教育者应当坚守什么?

AI融入教学,核心议题并非是否禁止使用,而在于如何调整作业设计与评价体系。

学生借助AI:疏导胜过封堵。仅凭文字风格判定抄袭并不可取。明智之举是依据作业类型制定规则:考试须独立完成,语法检查工具可用,但全文代笔应被禁止;开展研究时,反倒可将运用AI检索资料列为正式任务。

教师运用AI:可提升效率,却不可推卸责任。借助AI生成试卷、批改基础作业的确高效便捷。然而史实与数据仍需人工逐一核准,撰写评语时教师必须结合学生实际情况灵活处理。切忌将含有学生隐私信息的名单上传至网络平台。

学校应当重新规划作业设计。若某道题目AI瞬间即可解答,则该题目的教学价值便值得商榷。未来需多设置能够展现思考轨迹的任务,例如引导学生比较人工作文与AI文本之间的差异。

归根结底,输出答案并不等同于真正掌握知识。