AI-TPACK框架下的教育融合：SWOC分析视角

从“能否应用AI”到“如何高效利用AI”近年来，模拟人类思维与行为的人工智能技术快速发展，逐渐渗透至教育领域。关于AI-TPACK（人工智能技术—教学法—内容知识）的研究显著增加，学术界开始思考——教师需要具备怎样的知识体系，才能真正实现AI赋能教学？尽管教育领域已初步采用AI技术，但整体应用仍处于浅层阶段。要实现深度融合，教师不仅需掌握技术工具，还需理解其背后的教学逻辑与学科意义。基于此，本研究不再停留于“是否使用AI”，而是转向一个更关键的问题：教师如何有效整合AI以促进学习？从PCK到AI-TPAC