AI教育新规：分层教学与四方共育，护航青少年智能未来
分享人工智能已演变为新时代青少年不可或缺的核心素养，中小学AI教育不再是少数人的科创项目，而是基础教育的常态。官方发布的《人工智能教育普及指南》扭转了过去AI教育碎片化、形式化、缺乏边界的问题，通过清晰的培养体系、全面的育人标准、安全底线和联动机制，为中小学AI教育指明了方向，让智能时代的育人工作有章可循、有据可依。分层递进的学段设计是《指南》的核心亮点。它精准契合青少年认知成长规律，搭建了小学、初中、高中三段式培养体系，各学段目标明确、层层深入、衔接紧密。小学阶段侧重启蒙感知，以趣味体验为主，让学生认识
AI治理新时代：从竞争到规则制定
过去两年，全球AI讨论的关键词，一直是两个字：竞争。谁的模型更强？ 谁的芯片更多？ 谁会成为下一代科技霸主？从大模型爆发开始，AI几乎被当作一种新的国家竞争资源。但就在最近，一个有些反常的信号出现了。OpenAI相关人士提出一个值得关注的方向——建立一个覆盖全球、甚至包含中国在内的AI治理机制，某种意义上，类似“AI版国际原子能机构”。这件事，可能比一次模型发布更重要。因为它意味着：AI讨论的逻辑，正在发生变化。从“谁领先”，开始转向“谁来制定规则”。先回到过去几年。2023年，全球AI的主旋律是兴奋。大
人工智能教育系统标准与AI驱动智慧校园指南正式发布
《人工智能教育应用系统》构建了涵盖核心技术、“教学评”全流程场景及安全伦理规范的AI教育应用参考模型，遵循“以人为核心、教育为导向、技术可信赖”理念，为AI教育应用提供完整生命周期的技术指引。标准规范了AI教育应用的底层技术支撑、典型教学场景功能及安全保障与伦理准则，适用于AI教育系统的规划开发、测试验证、部署运营及效果评估。《人工智能赋能智慧校园基本要素》作为AI技术在智慧校园规划、设计与建设中的应用指南，确立了以人工智能为核心引擎的智慧校园通用架构，定义了门户层、应用层、支撑层及AI能力平台的各项功能
西方AI治理争论的观察与澄清
编者按：本报告来源于对美国《大西洋月刊》一篇近期文章的梳理与评析。该文围绕一个假设性设想展开：在人工智能产业中，美国政府是否会考虑实行“国有化”或进行同等强度的深度介入，并进一步讨论这类设想可能带来的后果。文章的判断置于所谓“中美AI战略竞争”持续升温的背景之下，反映出美国社会内部随之加剧的战略焦虑与政策路线之争。尽管其对“彻底国有化”仍持保留与怀疑，但却仍把中国的AI发展模式粗略归类为“国家主导”，并将其当作竞争参照对象。这样的表述本质上延续了“中国威胁论”在科技议题上的延伸，同时也体现出对中国特色社会
重磅！国家发布《“人工智能 + 教育” 行动计划》：AI 覆盖教育全流程，职业教育迎来历史性变革
职业教育领域，迎来历史性变革“人工智能 + 教育” 行动计划中国·杭州4 月 10 日，教育部、国家发改委、工信部、科技部及国家数据局五部委联合发布了《“人工智能 + 教育” 行动计划》。该计划提出，到 2030 年要实现人工智能与教育的深度结合，全面覆盖中小学、高等教育、职业教育、终身教育、师资培训、教育行政及科研创新等各个领域。这预示着：AI 教育已不再是边缘化的试点项目，而是上升为国家战略；不再是可有可无的选修课，而是每一位公民必须具备的基础素养。一四大核心信号，助你读懂国家教育 AI 发展新风向A
厦门如何实施“人工智能+教育”行动计划？
近期，教育部协同国家发展改革委、工业和信息化部、科技部与国家数据局共同发布了《“人工智能+教育”行动计划》，旨在对“十五五”时期的“人工智能+教育”推进工作作出系统安排。该行动计划具体包含哪些举措？又该如何有效落地？4月16日下午，厦门市教育局特别组织了一场面向全市教育系统的“人工智能+教育”专题报告会，特邀中国教育科学研究院的专家进行主讲，深入解析相关政策精神，为各区及各学校提供兼具理论与实操价值的指引。专家在报告中着重指出，“人工智能+教育”绝非简单地“叠加一项工具”，其本质在于重塑教育的根本逻辑：这
全球人工智能治理科技社团共识正式出台
人工智能作为驱动当代科技革新与产业转型的关键性技术，正全面重构全球经济版图、社会管理方式与人类生活形态。中国于人工智能全球治理领域一贯秉持统筹发展安全、协调创新规范的原则，提出《全球人工智能治理倡议》，主张以人为核心、科技向善，促进构建开放、公正、包容、高效的全球人工智能治理框架。为汇聚国际学界共识，携手推进人工智能治理体系建设，在中国科协统筹下，中国通信学会与中国人工智能学会等16家机构，联合制定了《全球人工智能治理科技社团倡议》，聚焦保障普惠、服务民生，严守安全底线、防控潜在风险等核心内容发出行业呼吁