信息工程学院心理剧《AI 听见我的心》勇夺校赛桂冠
《AI 听见我的心》心理情景剧荣获一等奖为深入推广心理健康理念，引导学生重视自我情绪管理并学会主动求助，信息工程学院于 5 月 21 日参与了学校 5·25 心理健康文化节系列中的心理情景剧竞赛。我院选送的原创剧目《AI 听见我的心》，凭借真挚的情感流露与精妙的剧本构思，在众多参赛作品中拔得头筹，最终斩获校赛一等奖。《AI 听见我心》讲述了专升本生林晓在成绩退步、与室友发生争执、遭母亲误解后跌入情绪谷底，最终借助 AI 心理助手的倾听与指引，逐步实现自我和解的历程。全剧摒弃生硬说教，细腻刻画了从崩溃瓦解到
美司法部控告 UCLA 校园反犹氛围浓厚
据一封电子邮件声明披露，美国司法部正式对加州大学提起诉讼，指控其洛杉矶分校营造出充满敌意的反犹太主义教育氛围。美国司法部指出，加州大学洛杉矶分校“蓄意无视针对犹太裔及以色列裔学生的种族与国籍歧视”，此举已违反《民权法案》第六条款，因此已在加州中区法院提起法律诉讼。责任编辑：李桐新浪财经声明：此消息系转载自合作媒体，新浪财经登载此文出于传递更多信息之目的，文章内容仅供参考，不构成投资建议。郑重声明：1.根据《证券法》规定，禁止编造、传播虚假信息或者误导性信息，扰乱证券市场；2.用户在本社区发表的所有资料、言
学风新貌 | 大数据与人工智能学院团委举办“数智星主播”Vlog 大赛
为扎实推动学风建设，营造勤奋、快乐且善于学习的浓郁校园风气，5 月 16 日，大数据与人工智能学院团委策划并举办了“数智星主播”学习经验 Vlog 创作大赛。此次活动覆盖全院学子，旨在通过镜头捕捉学习点滴，借由分享传播治学心得，为广大同学构建一个互动交流、展示风采的实践舞台。活动期间，同学们响应热烈、投稿积极，紧紧围绕成长成才主题，运用 Vlog 形式记录学习日常、剖析专业技能、交流备考策略及科研体会。大家凭借真实的画面与朴实的叙述，将个人的学习脉络与高效方法融入作品之中，不仅展示了扎实的知识功底与新媒体
茂峰小学：AI 赋能课堂，智绘未来蓝图
AI 启智 数筑未来茂峰中心小学开展2026年春季人工智能通识教育课程深耕数字教育沃土，培育少年科创思维。为切实培育学生数字综合素养，紧跟智慧教育发展步伐，积极响应市域数字化教育发展相关要求，近期，茂峰中心小学有序组织全体学子开展2026年春季人工智能通识系列课程，让科技魅力走进校园课堂。01规划与部署有衔接，让课程落地有序学校创新融合课堂授课形式，依托实践探究、信息教学、主题班会多元课堂载体，分模块推进人工智能基础认知、日常应用实践、智能伦理规范三大板块学习，课程面向全体学生稳步推进，稳步提升课堂科教实
百度AI携手海大创院：自动驾驶智启未来，萝卜快跑来袭
技术分享会FUTURE TECHNOLOGY2025 年 7 月，萝卜快跑作为海南首个正式上线运营的全场景自动驾驶服务落地海口，获评海南国际旅游岛欢乐节 "智慧文旅新向导"，"坐萝卜、逛海岛" 成为旅游新风尚。目前萝卜快跑已覆盖海南各大高校，为师生提供安全、便捷、科技感十足的无人驾驶出行服务。为落实创新创业教育、深化产教融合，海南大学创新创业学院联合百度共同发起本次招募活动，面向海大全校同学免费开放。本次活动以 "无人驾驶 智探未来" 为主题，不仅为同学们带
警惕家校沟通里的“妄断代价”
近日，复旦大学社会学系副教授沈奕斐因一次直播连线，被推上了舆论的风口浪尖。直播中，一位小学生家长向其求助，声称孩子在校遭受“校园霸凌”。当沈奕斐请其列举严重事例时，家长提及两点：一是自家孩子分享零食却未获回赠；二是两个孩子拌嘴后在课间互相推搡。沈奕斐据此判断，这更属于儿童日常交往中的正常摩擦，尚不构成欺凌，并提醒家长切勿陷入极端的“受害者思维”，将普通的社交冲突过度解读。随后，该家长对沈奕斐发起举报。沈奕斐表示，自己被迫撰写情况说明、配合调查，日常工作深受干扰。此事发酵后，众多教师纷纷转发评论，字里行间流
AI赋能职业教育新篇章：云职政高质量发展研究院实践探索
云南云职政教育咨询服务有限公司是国内早期专注于"人工智能+职业教育"协同发展的专业服务机构，长期致力于促进职业院校办学质量的高水平提升与产教融合的深入发展。公司依托云职政职业教育高质量发展研究院，打造从产业需求洞察、教学规范编制、数字化工具开发到实训场所建设的完整生态链条，实现人工智能对职业教育的全流程支撑。一、现有身份与行业定位公司作为多个国家级行业协会与专业委员会的重要成员，积极参与行业规范制定与政策研究工作：中国教育发展战略学会产教融合专业委员会中国教育技术协会职业教育大数据建设与应用专业委员会中国
为爱奔跑，向国而行——计算机与人工智能学院举办5·20校园表白跑活动
为爱奔跑2026年上海高校学子“5·20”校园表白跑活动计算机与人工智能学院为深入贯彻新时代高校体育工作部署，全面落实立德树人根本任务，厚植青年学生家国情怀，5月21日下午，由计算机与人工智能学院组织的“表白祖国，为爱奔跑”——2026年上海高校学子“5·20”校园表白跑活动在文翔路校区顺利举行。活动当日，参与者按时抵达田径场起点，依次完成签到、领取打卡地图及主题打卡券等环节。现场举行开场仪式，工作人员系统讲解路线规划、竞赛规则及安全须知。全体参与者集体开展热身运动，并喊出“强国有我，逐梦前行”活动口号，
职教教师AI教学胜任力：核心框架与成长路径
【摘要】人工智能与教育深度融合已成定局。职业院校教师作为推动教改的核心力量，其AI教学胜任力愈发关键。文章首先界定了AI教学胜任力的内涵，对比了不同视角的能力定义；其次，解析了包含以人为本理念、社会责任、知识技能、教学应用、职业能力及专业发展六大维度的胜任力框架；最后，从培训、测评及激励等维度提出保障体系，旨在为智能时代职教教师队伍建设提供理论支撑与实践指引。【关键词】职业院校；智慧校园；人工智能；教学胜任力【引用格式】李 梦，管 秀，周 潜.职业院校教师人工智能教学胜任力的内涵、框架及发展[J].中国职
智绘未来·溧水一初的 AI 教育新图景
溧水一初中人工智能教育应用实践人工智能浪潮汹涌而至，教育数字化转型恰逢其时。为深入践行“人工智能 + 教育”的发展理念，溧水一初中立足校情，秉持育人为本、技术赋能、创新应用的方针。将人工智能深度嵌入课堂教学、校园管理等多元场景，以科技点亮智慧校园，用创新助力师生成长，探索出一条独具一初特色的人工智能教育实践之路。科创筑基01以赛促学，点燃学生创新梦想学校高度重视学生科技创新能力的培育，将人工智能教育与创客教育、信息素养提升深度融合，积极组织学生参与各级各类创客竞赛及 2026 年南京市中小学生人工智能展示
人工智能与教育融合的未来展望
人工智能融合教育的关键在于为学习者提供连贯的认知发展指引、统一的能力构建框架、完整的自我塑造历程以及贯穿生命经验的学习路径。学习不再是零碎、断裂或重置的，而是呈现出螺旋上升、整体推进、持续累积的成长态势。学习者在每个阶段都能看到自身能力的拓展与未来的延伸，这既符合智能发展规律，也契合学生的身心与情绪成长，让教育回归滋养生命的土壤。在AI融合教育的背景下，学科不再是孤立的知识孤岛，而是理解同一世界的多元窗口。不同学科本质上是对现实世界的不同切面，是对经验、现象、关系与意义的多维解读，AI融合教育让这些视角汇
校园AI馆员实战操作指南
各位同学：为持续拓展校园智慧服务场景，使全体读者能够便捷地体验智能化图书馆服务，本馆AI馆员现已正式投入运行。当前，AI馆员已融合DeepSeek、汇雅、豆包、千问、文心等多种大模型，提供业务咨询、智能检索、个性化推荐、学术答疑等全方位支持，并覆盖PC端、移动端及大屏端，配备AI馆员一体机，支持语音对话与可视化问答，助力大家高效获取图书馆资源、解决学习中的各类难题。为协助同学们迅速掌握AI馆员的操作方法，熟练运用其进行资料检索、学术咨询等相关工作，充分释放AI馆员的服务效能，特举办本次AI馆员校园应用实操
智能创意新篇章 - 人工智能视频创作工坊圆满收官
智能创意新篇章，人工智能驱动影像未来工程创新社团倾力打造的“人工智能视频创作工坊”主题活动顺利收官机械电子工程学院为构建人工智能视频创作“技术学习、动手实践、赛事参与、社交传播”完整闭环，消除学生接触AI工具的使用障碍。由校团委主办、工程创新社团协办的“AI工作坊”主题活动于2026年5月23日在淄公北楼A104教室举行。共计59名学生参与其中。活动紧密衔接爱奇艺当月主题赛真实赛题，将AI创作技能教学与实战发布有机结合。完成签到后，主持人详细介绍活动背景与赛事发布规范，讲师围绕AI视频生成基本原理进行系统
智绘校园新风采，AI助力创意飞扬
数字浪潮涌动万象更新巧思妙想续写青春篇章在飞速发展的智能时代创意表达不再受限于传统工具灵感空间无限延展你是否愿意用新颖创意定格校园点滴？以数字美学重塑校园形象？AI技术让创意梦想照进现实由中国移动通信联合会教育与科学技术研究院主办共青团湖南财政经济学院委员会第二课堂管理部承办青春活力·大学新貌校园文化宣传小程序AI设计大赛正式启动！本次竞赛依托百度秒哒无代码平台无需编程基础五分钟即可生成小程序雏形用AI为校园生活赋能让创意轻松实现同时围绕“校园文化宣传”核心为参赛选手提供校园风采类榜样宣传类互动展示类文化
AI驱动教学变革 打造智慧新课堂——漳平智慧校园试点校研训纪实
AI驱动教学变革打造智慧新课堂漳平市省级首批智慧校园试点校建设与应用研训活动为深入实施漳平市省级首批智慧校园试点校及龙岩市首批人工智能试点学校的培育计划，全方位提升教师利用人工智能优化教育教学的能力，促进信息技术与教育环节的深度融合，2026年5月22日，漳平市省级首批智慧校园试点校建设与应用研训活动在我校圆满举行。出席本次活动的嘉宾包括：龙岩市教育技术装备管理站李海水老师；漳平市教师进修学校张仁善副校长、邱金凤主任、刘艺潜教研员；以及漳平市各市直小学分管教学的副校长和信息科技教师等。PART 1汇聚研讨