职校生AI素养：内涵解析、框架构建与演进路径
职业院校学生人工智能素养的内涵、框架及发展管 秀，李 梦，韩锡斌【摘要】《职业院校智慧校园规范（试行）》已将学生人工智能素养确立为智慧校园建设的关键要素，然而其发展仍受制于能力结构失衡、应用场景匮乏及课程供给乏力等难题。基于智能时代对人工智能素养的新要求，结合职业教育作为类型教育的实践特质，本文系统剖析了职业院校学生人工智能素养的核心内涵、架构体系及未来走向。研究指出，智能时代的人工智能素养已从单纯的技术理解与工具操作，演进为基于生成内容的重构能力、面向复杂任务的人机协作能力，以及对技术边界与伦理责任的研
AI厂商为何集体狂奔涌入大学校园？
上个月，一位在互联网巨头负责用户增长的朋友向我倒苦水。他透露，团队今年第二季度的核心目标只有一个——“攻克50所大学。”这并非销售部门的业绩指标。而是研发运营团队的任务。我疑惑：作为一个AI应用，怎么突然盯上了学生群体？他停顿片刻，道出真相：“因为外部的获客成本，已经高得令人发指。”——这绝非孤例。近期留意人工智能赛道的人都会发现一个趋势——叫得上号的AI应用，正集体向高校渗透。智谱、Kimi、通义、豆包、文心……各大模型公司的校园业务团队，自去年末起就在急剧扩张。有的直接与学校教务处打通数据。有的在校园
全品校本AI教研云平台丨构建校园教研新生态,驱动智能化教育变革
伴随教育数字化进程加速，通用型教研资源已难以适配学校差异化、校本化的教学诉求。众多院校在自主构建校本资源过程中，普遍遭遇建设门槛高、管理碎片化、更新效率低、教研难落地等困境。全品校本AI教研云平台凭借人工智能、知识图谱与大数据技术，围绕「校本资源自主建设、AI赋能教学、教研体系化运营、校本作业闭环管理、学情精准诊断」五大支柱，整合教研云公共库、区域共享库、校本特色库、教师个人库四层资源架构，将备课、组卷、作业、学情追踪、教研管理深度融合，为K12学段提供全方位校本教研一体化方案，协助院校构筑自驱型教研生态
AI驱动教育标准化框架：大模型、应用平台与智慧校园建设规范解读
世界数字教育联盟的技术标准系列已构建完成。WDEAS 0001《教育大模型总体参考框架》（2025）作为基础底座，WDEAS 0002《人工智能教育应用系统》（2026）与 WDEAS 0003《人工智能赋能智慧校园基本要素》（2026）则是建立在底座之上的两大支柱——前者负责功能规范，后者负责校园落地部署。三份文件协同配合，形成了从算力基础设施到校园门户的完整技术体系。0001 确立了一套自下而上的五层参考架构：基础层（算力/存储/网络/传感）→ 数据层 → 模型层 → 接口层 → 应用层。安全/伦理/
校园智慧转型，成长飞跃！各地探索AI学习伙伴新路径
搭建科技桥梁，迈向成长新境当智能技术融入学校教室化身学生亲密的“学伴”成为教师高效的“助手”学校该如何解答这道融合题用AI推动教育进步塑造更有温情、更显个性的教学新风貌？随我们一同探访各地校园实践！福建厦门：AI热潮 数字浪潮海沧区海沧区坚持应用优先、试点示范、典型带动，从模式革新、教师培养、案例汇集等维度精准施策，构建AI教育应用体系，让智能技术贯穿校园管理、课堂教学、教研发展和学生成长全程。顺应生成式AI趋势，促进学习方式从被动接收向主动探索、人机协作转变。以信息化讲师团队为支撑，定期组织AI教育专项
万亿参数之后，AI的进化方向是“读懂人心”：连心云闪耀智东西大会，技能蒸馏时代我们选择让AI“理解”而非“替代”
当你的行业具备了“洞察人心”的能力，你会用它来解决怎样的难题？若为这场峰会绘制一份热词图谱，“千亿参数”“多模态对齐”“推理效率”依旧占据着话题的核心。过去两年，整个行业都在追逐同一个目标：让模型更大、更快、更接近某种理想中的“全能”。参数持续攀升，效率不断优化，成本逐步下降。但会场内外，一个追问正变得愈发清晰：当AI足够“能言善辩”之后，它离“真正实用”之间，还存在什么距离？连心云在本届大会上给出的答案，指向了一个被技术叙事长期忽视的领域——人心。我们以“洞见人和”人本世界（心理）大模型（连信数字自主研
学生团队打造智慧体育系统落地校园
为深化创新创业教育改革，推进应用型人才培养，计算机与人工智能学院立足专业特色，依托科研平台搭建科创实践舞台，推动师生将专业知识转化为技术成果。近期，计算机科学与技术专业2023级学生李子都带领思无邪研发团队设计的“跃动校园智能计时与管服系统”成功落地应用，获得多项知识产权并达成多项校企合作，是学院创新人才培养与科技成果转化融合的实践成果。该团队针对基层体育赛事存在的计时不准、流程繁琐、管理低效等痛点，依托多项专业技术自主研发出这套系统，系统整合多项功能，形成了完整的赛事数字化方案，适配校园及各类基层体育赛
沙河市第一小学部署健成星云AI心理系统，全面焕新校园心育生态
在贯彻立德树人核心使命、推进综合素质教育的背景下，学生心理健康培育已成为学校教育工作的关键环节。为解决传统心理测试准确性欠缺、专业辅导资源匮乏、师生心理求助反馈迟缓等现实难题，近期，沙河市第一小学正式引进深圳市健成星云科技有限公司的整套智慧心理辅导方案，投入使用星云星空心理健康平台与星智友AI心理师服务终端两大核心设备，利用人工智能数字技术赋能学校心理育人工作，借助AI数字技术构筑专业化、全链条、全方位的校园心理防护网络，为青少年身心健康发展保驾护航。护航学生身心健康焕新校园心育生态沙河市第一小学作为沙河
AI赋能教学：现代农牧工程学院开展教师数字素养培训
现代农牧工程学院开展信息化赋能与教师AI素养提升专题培训为贯彻教育数字化战略，加速学校数字化进程，全面提升教职工数字教学能力，6月23日，现代农牧工程学院举办信息化赋能与教师AI素养提升专题培训，全校专业技术人员参加。培训由天水农校副校长、现代农牧工程学院党总支书记李世锋主持，甘肃林业职业技术大学教务处处长刘岩莅临指导，信息中心副主任张晓东主讲。张晓东融合智慧校园实践与AI教学应用开展系统授课。围绕智慧甘林统一门户、软件正版化、WPS办公、CARSI校外文献访问、超星教学平台、教务系统、零信任安全访问等信
挪威校园封杀AI！多国联手管控，打击智能技术滥用
👆关注上海幼升小，小升初，初升高，留学资讯！挪威首相斯特勒6月19日宣布，为防范对教育的不良影响，挪威将禁止小学生在学习中使用生成式人工智能工具，并限制高年级学生接触此类技术。基础素养优先于AI技能根据挪威政府发布的措施，6到13岁的小学生基本不得使用人工智能工具；14到16岁的初中生需在教师严格监督下谨慎应用这类工具。17到19岁的高中生则应掌握如何合理运用人工智能工具，为未来高等学习和职场生涯做好准备。
挪威实施校园人工智能使用禁令
挪威首相斯特勒于6月19日指出，为规避对学习造成不良影响，挪威将禁止小学生运用生成式人工智能工具，同时对人工智能工具在高年级学生教学中的使用加以限制。依据挪威政府发布的方案，6岁至13岁的小学生原则上禁止使用人工智能工具；14岁至16岁的初中生能够在教师的严格监督下审慎运用此类工具。17岁至19岁的高中生应当学习如何合理使用人工智能工具，从而为后续的高等教育及未来的职业环境奠定基础。
具身智能进校：AI如何捕捉青少年的无声求助
真实故事（1）真实故事（2）当常规心理辅导和家庭对话都失灵时，谁来支援那些濒临崩溃的年轻心灵？一项由合作伙伴携手国投智能旗下美亚中敏开发的具身智能新应用——AI心小屋，为校园心理危机干预提供了创新解法。1青少年心理防护面临多重难关难关1：许多青少年困在难以被理解的孤独情绪中，并非他们拒绝开口。实际上，年轻人隐藏痛苦的方式，比明显的崩溃更令人担忧。难关2：传统心理辅导室会带来师生对视的紧张感，学生担心被评价或标记。AI心小屋凭借独立隔间、温馨治愈的内部设计，屏蔽外界视线，让学生敢于释放内心深处的压抑，利用大
免费领取｜高校AI智能体全栈搭建方案限时开放
伴随智慧校园建设的不断深入，高校数字化变革已从单一场景应用迈向全域智能赋能新阶段，教育服务与管理正加速从人力主导向人机协作模式跃迁。AI智能体作为新一代人工智能技术落地的核心载体，已然成为教育数字化转型的关键发力点。不过在真实落地进程中，不少高校普遍遭遇AI应用开发壁垒高、技术团队储备薄弱、智能服务响应滞后、重复建设投入大、数据资源难以共享、场景适配程度低、运维管理负担重、智能体验优劣不一等实际难题。AI技术与教学、管理服务的融合深度仍需加强，跨场景智能协同效率有待进一步提升。聚焦高校AI智能体搭建过程中
校园项目爱好者必看：AI如何优化方案与展示效果
作为一位长期活跃于各类创作平台的数码爱好者，我深切体会到大学校园中那种最真挚的热情。不论是在“挑战杯”和“互联网+”竞赛中构思商业模型，还是在学生会通宵筹备迎新活动，这种将创意从零开始实现的过程，总能让人热血沸腾。然而，在与许多校园项目团队合作后，我发现了一个令人遗憾的问题：许多富有潜力的想法，常常在冗长而机械的执行中被逐渐耗尽。回顾你上一次的校园项目：头脑风暴时大家灵感迸发，但到了真正要输出那份 50 页的《商业计划书》或 30 页的《项目展示 PPT》时，面对空白的 Word 文档，热情立刻降到谷底
AI走进乡村校园 种下科技梦想
AI创意课堂，解锁智能奥秘校园录播室内，欧阳鑫老师现场演示机器狗编程操控，指导设备完成握手、翻滚等动作，同步展示AI图文、短文一键生成技术。互动问答环节中，师生一问一答拆解人工智能基础原理，用生活化案例打破孩子们对前沿科技的距离感，直观感受AI技术的实用与奇妙。无人机手工工坊，实操锤炼工程思维实验室工坊内，薛继良老师带领志愿者开设木质四轴无人机手工实践课。学生两人一组协作，从零完成木料拼接、整机组装、设备调试与试飞。零散木料升空成型的瞬间，抽象的空气动力学、工程搭建、编程逻辑转化为触手可及的实操乐趣，动手