专刊征稿 | 人工智能时代的国际中文教师专业发展模式
专刊主编安喜乐(斯里兰卡)，华东师范大学陈文景，华东师范大学程海婷，上海交通大学相关背景人工智能正深度介入国际中文教育的各个环节。以机器学习、自然语言处理、计算机视觉、知识图谱以及智能语音等为代表的人工智能技术，推动教师在教学设计、课堂实践、教学评估中角色的深刻转型，标志着教学范式从“技术增强型教学”迈向“智能协同教学”新阶段。AI不仅拓展了教学资源与教学模式多样性，也成为教师知识结构、专业能力与身份认同发生系统性重塑的重要手段。在这一时代背景下，教师专业发展正经历由传统培训模式向数据驱动、智能支持与情境
人工智能助力思政教育大放异彩
“人工智能+思政”这篇课题真是赢麻了！ 本课题针对机器学习课程思政融入碎片化、教学方式单一、产教实践脱节、评价重知识轻价值等问题，采用生成式AI为核心手段，坚持“思政引领、产教融合、AI赋能”的理念，打造“体-魂-用”三位一体的智慧教学模式。通过行动研究和实证对比等方法，课题建立了完整的教学流程和产教融合机制，填补了生成式AI在工科课程思政研究中的空白，并解决了专业教学与价值观分离的问题，形成了可复制的教学模式，为新工科课程思政改革提供了坚实的理论和实践基础。本课题针对机器学习课程思政融入碎片化、教学方式